第一部分
　　勃朗特家共生了六個孩子，夏洛蒂是第三個。在她之后是艾米莉、弟弟布蘭威爾（Branwell）和最小的妹妹安妮。安妮她也寫書，但是跟夏洛蒂和艾米莉比起來，她的書沒有那么成功。弟弟布蘭威爾希望做一個畫家，但是后來沒有成功，他的人生相當不得志，一事無成......

　　第1節：像簡·愛，但比她矛盾(1)
　　第2節：像簡·愛，但比她矛盾(2)
　　第3節：《簡·愛》出版一夜成名
　　第4節：孤女與充滿敵意的豪宅
　　第5節：不符合階級的愛情
　　第6節：豪宅的神秘空間出現了(1)
　　第7節：豪宅的神秘空間出現了(2)
　　第8節：得到愛情，但真相讓人幻滅
　　第9節：聽見遙遠的呼喚
　　第10節：具備所有受歡迎的因素
　　第11節：從通俗走向經典(1)
　　第12節：從通俗走向經典(2)
　　第13節：延伸的文學作品(1)
　　第14節：延伸的文學作品(2)
　　第15節：從《簡·愛》怎么看“經典”
　　第16節：啟蒙意義與局限

　　第二部分
　　我很難建議讀者從《簡·愛》中看出什么，我相信一部作品的意義不同的人會有不同的看法，我甚至也看過完全從負面的角度來看《簡·愛》的讀者，他認為這就是第三者的自白，其實這也沒有錯。能夠從《簡·愛》得到的啟發在每個時代都不一樣，我們現在看《簡·愛》，還是可以看到......

　　第17節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(1)
　　第18節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(2)
　　第19節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(3)
　　第20節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(4)
　　第21節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(5)
　　第22節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(6)
　　第23節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(7)
　　第24節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(8)
　　第25節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(9)
　　第26節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(10)
　　第27節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(11)
　　第28節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(12)
　　第29節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(13)
　　第30節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(14)
　　第31節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(15)
　　第32節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(16)
　　第33節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(17)
　　第34節：現在閱讀《簡·愛》的意義和價值(18)

　　像簡·愛，但比她矛盾
　　勃朗特家共生了六個孩子，夏洛蒂是第三個。在她之后是艾米莉、弟弟布蘭威爾（Branwell）和最小的妹妹安妮。安妮她也寫書，但是跟夏洛蒂和艾米莉比起來，她的書沒有那么成功。弟弟布蘭威爾希望做一個畫家，但是后來沒有成功，他的人生相當不得志，一事無成。他曾經畫了家中姐弟四人的肖像，本來他將自己也畫在那幅畫里，但是后來又把自己涂掉了，因此，勃朗特三姐妹著名的肖像畫的中央有個灰暗的人影。那真是非常象征性地呈現了他跟三姐妹的關系，若有若無似的。
　　在夏洛蒂九歲那年，夏洛蒂跟兩個姐姐一起到教會寄宿學校去上學，那個學校的條件非常惡劣、環境不衛生、飲食也不足，她的兩個姐姐一年不到就病死了。這個令人傷心的事故后來被夏洛蒂改寫在《簡?愛》里。于是父母親就不再讓夏洛蒂去上學，十歲起她在家里自學。十六歲時，因為家境實在太窮了，夏洛蒂覺得自己將來必須成為一個家庭教師，自食其力掙錢，不能老是靠父母親，所以她和妹妹艾米莉一起到另一個較好的學校去念書。可是妹妹艾米莉是一個很自閉的孩子，她受不了學校的制式教育，沒念多久就回家去了。夏洛蒂獨自在學校里撐了三年，雖然她也非常討厭學校拘束的生活，但她畢業后還繼續留下來任教。
　　夏洛蒂從十九歲到二十二歲這三年，留在原來念書的學校教書，之后又離開學校到幾個家庭里去做家庭教師。她的個性非常像她筆下的簡?愛，但是她比簡?愛更充滿矛盾和起伏。她是個崇尚自由的人，不喜歡約束的生活。她從小喜歡幻想，對世界充滿很大的不安定感，所以她喜歡活在自己想象的世界里，不太喜歡各種應對進退的規矩。
　　做了家庭教師后，夏洛蒂發現完全沒有自己的時間，她感到非常痛苦。她輾轉在幾個家庭間流浪工作了兩年，又回到了自己的家。這時她想
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