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第二章聽宏觀經濟的故事

1776年，經濟學之父亞當?斯密在《國富論》中闡述了那只“看不見的手”（市場）的理論，主張國家不要干預經濟。他曾寫道：“國王陛下，請您不要干預國家經濟，回家去吧！國家做什么呢？就做一個守夜人，當夜幕降臨的時候就去敲鐘；夜深了，看看有沒有偷盜行為，這就是國家的任務。”
　　但是，當西方國家經歷了20世紀30年代的經濟大蕭條時，另一個經濟學家凱恩斯說，那只“看不見的手”解決不了經濟危機問題。經濟這么蕭條，股市這么低迷，失業這么嚴重，你們都沒辦法了，我有辦法。我的辦法叫“看得見的手”，就是讓國家干預經濟生活。1936年，凱恩斯出版了《就業、利息和貨幣通論》，宏觀經濟學就從這里產生。
　　在上一章，我們提出了很多需要認真思考的宏觀經濟問題。盡管你一定很想知道答案，但是，在你真正進入宏觀經濟領域之前，我先講一個故事。相信它會帶你走進宏觀經濟理論的殿堂，使你產生更多對宏觀經濟的好奇和興趣。
　　人類早在兩千多年前就有了哲學和社會科學，但經濟學的歷史卻很短，它是兩百多年前才產生的一門科學。
　　18世紀，英國出了一位大經濟學家，名叫亞當?斯密。2007年3月13日，作為“現代經濟學之父”，他的肖像還上了20英鎊面值的鈔票。亞當?斯密在1776年出版了一本書，名字叫《國民財富的性質和原因的研究》（An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations），也就是著名的《國富論》。
　　當斯密寫完這本書的時候，他曾寫道：國王陛下，請您不要干預國家經濟，回家去吧！國家做什么呢？就做一個守夜人，當夜幕降臨的時候就去敲鐘；夜深了，看看有沒有偷盜行為，這就是國家的任務。只要國家不干預經濟，經濟自然就會發展起來。
　　斯密在書中提出這樣一個理論，叫做“看不見的手”。他說經濟中有一只“看不見的手”，每個人在做事的時候，沒有一個人想到是為了促進社會利益，他首先想到的是怎么實現自己的利益，都是從個人的利益出發去做事的。但是當他真正這樣做的時候，就像有一只看不見的手在指引著他，其結果比他真正想促進社會利益的效果要好得多得多。
　　什么是“看不見的手”？“看不見的手”指的就是個人利益驅動，就是市場機制，即價格機制。
　　斯密最先創立系統的經濟學理論。迄今為止，經濟學界依然在談論著這只“看不見的手”。斯密3歲喪父，和母親相依為命，終生未娶。斯密小的時候，有一天媽媽帶他到斯密的舅舅家去，把他放到門前，讓他自己玩耍，然后就進到院子里去和舅舅說話。沒想到這時來了一群吉卜賽流浪漢，抱起他就跑。舅舅聽到哭聲追了出來，一直追到20英里以外的一片森林，這群流浪漢才把斯密放下，逃遠了。舅舅把斯密抱了回來。
　　當斯密奠定了經濟學體系的基礎，成為一個偉大經濟學家時，傳記中這樣寫道：“他的舅舅幸運地為世界挽救了一個天才，正是這樣一個天才創造了經濟學；否則這個社會將多了一名算命先生，少了一個經濟學家。”
　　斯密之所以能成為經濟學家，與他從小生長在一個小漁村里不無關系。那里有一個碼頭，由于貿易的發展，這個小漁村變成了一個中等城市。船員們出海回來就坐在那里一邊喝著啤酒，一邊談論著國際經濟貿易，以及他們在世界各地的所見所聞。斯密發現了貿易對于一個國家、對于一個地區經濟發展的重要性。
　　斯密14歲就進了格拉斯哥大學，17歲獲得碩士學位。1746年畢業于牛津大學巴利奧爾學院。他先在愛丁堡大學任講師，1751年擔任格拉斯哥大學邏輯學教授，第二年改任道德哲學教授。他因高超的教學水平和極富智慧的思辨而遠近聞名。
　　1763年，他辭去教授職務，擔任布克萊希公爵（Duke of Buccleuch）的私人教師。年薪300英鎊加旅費，另外再加此后一年300英鎊的津貼，開出的條件實在太優厚了！當他第二年陪著年輕的公爵踏上歐洲大陸時才發現，啊！原來英國這么落后，歐洲卻如此發達。他們到了法國，去了德意志等各國，游歷了歐洲，看到所有的一切。這期間，他結識了很多研究經濟的學者。他拜訪了重商學派，他們說商業創造價值；他拜訪了重農學派，他們說農業創造價值。他自己則提出了勞動創造價值的理論。
　　在歐洲侍學兩年半結束后，斯密回到英國，1767年他帶著豐厚的報酬回到家鄉。他十年深居簡出，思考著一個問題：這個社會究竟是怎么運轉的呢？經濟究竟是怎么發展的呢？思來想去，最后他終于發現，原來這個社會的運轉靠的是一只“看不見的手”。
　　每一個人在做事時，并沒有首先想到社會利益，他想到的都是如何最有利于自己，所追求的是個人利益。但當他真正這樣做的時候，就像有一只“看不見的手”在拉著他，其結果比他真正想要促進社會利益要好得多得多。斯密認為自己發現了資本主義社會運轉的真正內核。他異常興奮，在屋子里來回踱著步子。
　　從亞當?斯密開始，人類才有了現代意義上的經濟學，所以他被稱為經濟學鼻祖。他主張國家不要干預經濟，而是讓經濟自由發展，讓價格機制自發地起作用。每個人都會自動按照價格機制并根據自己的利益去做事，這樣經濟自然就會發展了。
　　在他的思想指引下，英國經濟首先得到發展，然后是西歐，之后是美國。斯密的思想統治了資本主義世界達150年之久。在這么長的時間里，人們用他的理論來管理一個國家，政府不干預經濟，讓經濟自由發展，政府只做個守夜人。直到今天經濟學家們還在爭論不休：政府究竟該不該管著經濟？還是政府應該回家去？
　　到了1929年，我們都知道，一場空前的世界性經濟危機爆發了。危機首先從美國開始，股市崩盤、企業破產、銀行倒閉、工人失業、經濟陷入大蕭條，然后波及整個資本主義世界，各國都陷入經濟大蕭條之中。
　　有這樣一個故事，說有一個銀行家，一天他在路邊擦皮鞋的時候，擦鞋人一邊給他擦鞋，一邊跟他大談股市如何賺錢。回到家后他想，連一個擦皮鞋的人都知道股市能賺大錢了，這股市不是太熱了嗎？他當機立斷，賣出手上所有的股票。在這場災難中，只有他這樣的極少數人幸存下來，其他的人都在這場股市大崩盤中血本無歸，很多人因此跳樓自殺。
　　紐約飯店還流傳著這樣一個黑色幽默故事，說一位先生來飯店開房間，工作人員問道：先生，您是住樓呢，還是跳樓？如果是后者，請您最好住一樓。我們這里每天都有人跳下去。
　　這場席卷世界的經濟危機太嚴重了，以至于沒有哪個資本主義國家可以幸免。這時人們不禁要問：斯密那只“看不見的手”哪兒去了？他不是說國家不用管，經濟就可以自動發展嗎？怎么現在經濟不能發展了？怎么失業問題解決不了？怎么銀行都倒閉了？怎么股市都崩盤了？經濟到底怎么才能恢復過來呢？
　　這時英國又出了一位大經濟學家，他叫約翰?梅納德?凱恩斯（John Maynard Keynes，1883~1946年）。凱恩斯在1936年出版了一本書，名字叫做《就業、利息和貨幣通論》，也就是我們說的《通論》。這本書是經濟學歷史上的一個里程碑。凱恩斯說，那只“看不見的手”解決不了經濟危機問題。經濟這么蕭條，股市這么低迷，失業這么嚴重，你們沒招兒了，我有招兒，我這一招兒叫“看得見的手”。
　　所謂“看得見的手”，就是國家干預經濟生活。政府沒錢可以發國債，用以拉動經濟，刺激經濟回升。他講過一個“挖坑理論”：雇兩百人挖坑，再雇兩百人把坑填上，這叫創造就業機會。
　　你說，真的創造就業機會了嗎？雇兩百人挖坑時，需要發兩百把鐵鍬；當他買鐵鍬時，生產鐵鍬的企業開工了，鋼鐵廠也生產了；當他發鐵鍬時還得給工人開工資，食品也有錢掙了。等再雇兩百人把坑填上時，還得買兩百把鐵鍬，還得開工資。
　　他舉這樣一個淺顯的例子，是想說明當一國經濟蕭條時，政府不是沒辦法，政府應該出來做點事，用這只“看得見的手”，通過發國債的方式把經濟從大蕭條中拉出來。
　　國家用經濟學理論指導干預經濟生活的歷史是從凱恩斯開始的，由此經濟學理論從微觀走向了宏觀，從個量分析走向總量分析，所以宏觀經濟學是從凱恩斯開始的。
　　說到凱恩斯，有很多傳奇故事。他是個數學神童，成績非常好，獲得劍橋大學獎學金，1902年進入劍橋大學國王學院數學系讀書。可是當第一學期上下來后，他沒能考上第一名，才發現自己并不是什么神童。他想，既然自己不能名列第一，就決定不做數學家。那做什么好呢？就去當文官吧，可以周游世界。于是，他決定選擇走文官之路。
　　英國的文官考試非常嚴格，當凱恩斯作出這個抉擇時，他要去旁聽很多課，通過考試才能取得文官資格。他有幸旁聽了英國另一個偉大的經濟學家阿爾弗雷德?馬歇爾（Alfred Marshall，1842~1924年）的“經濟學原理”（Principles of Economics）課程。馬歇爾是微觀經濟學的集大成者、著名的教授。凱恩斯坐在后面旁聽，同學們也沒有注意到他，教授也沒有注意到他。但是當他把考卷交上去之后，馬歇爾教授突然發現了這個天才。馬歇爾在答卷上這樣寫道：“這是一份非常有說服力的答卷，深信你今后的發展前途，絕不僅僅是一個經濟學家！如果你能成為偉大的經濟學家，我將深感欣慰。”
　　當時凱恩斯才18歲，一個大經濟學家竟然對一個初出茅廬的年輕人作出這樣的評價，說如果你能成為偉大的經濟學家我將深感欣慰。頗有諷刺意味的是，當他去參加文官考試時，各科的成績都是A，只有經濟學不及格，他還是名列第二。他非常生氣地說：“典考官的經濟學水平怎么能看出我經濟思想的光輝呢？”
　　由于經濟學成績不及格，文官考試他還是名列第二，結果沒有去成英國財政部，而是被派到印度事務部。沒想到正是這第二名造就了他，使他親眼看到第一次世界大戰爆發時英國政府沒有錢，拿什么去打仗呢？他看到了政府債券是怎么產生的，債券是怎么發出的，戰爭怎么打完了，錢是怎么回來的，他目睹了整個發債的過程。
　　戰爭結束以后，馬歇爾還記著這位有經濟學天賦的年輕人，把他請回劍橋大學做了經濟學講師。他從事經濟學的教學和研究工作，目睹了1929年席卷整個資本主義世界的經濟危機。這時，所有的經濟學家都沒有辦法了，他說：我有辦法，這就是“看得見的手”，就是國家宏觀調控。
　　當經濟不景氣的時候，國家可以加大財政赤字、發行國債，把經濟刺激起來，即政府運用宏觀調控的手段解決經濟問題。凱恩斯認為供給不會自動創造需求，政府要去刺激需求、拉動經濟，靠“看得見的手”、靠國家干預來解決社會的經濟問題。
　　正是從凱恩斯開始，西方國家的經濟真的在他的理論指導下開始復蘇。美國從富蘭克林?羅斯福總統開始，采用了凱恩斯的國家宏觀調控理論，建了很多基礎設施，修了很多鐵路，鋪了很多公路，使美國從經濟大蕭條中走了出來。
　　正是從凱恩斯開始，人們看經濟問題也從微觀轉向了宏觀，從個量轉向了總量，國家大規模干預經濟生活的歷史從此開始。凱恩斯的思想帶來了資本主義經濟的又一次繁榮。美國、英國和整個西方世界從經濟衰退中走了出來，出現了從20世紀40年代到70年代經濟的蓬勃發展。第二次世界大戰以后，西方各國政府都開始對經濟進行宏觀調控。
　　20世紀70年代的世界同今天的世界有很多類似之處。2003年，美國發動伊拉克戰爭，這里有石油的因素，當然還有其他的政治原因。而我們關心的是經濟問題，由于戰爭的威脅，油價經過了一輪劇烈的上漲。20世紀70年代中東這些國家一致決定不能那么便宜地賣出石油，石油輸出國組織（OPEC）兩次聯合提高油價，致使美國的油價竟然上漲了4倍。
　　石油和糧食一樣重要，因為它是工業社會的血液，每個人都離不開油。所以當油價上漲之后，所有的物價就會跟著上漲，石油已經是生活中不可缺少的一部分了，油價上漲的時候，物價就上漲；物價上漲，貨幣就要貶值。所以在20世紀70年代兩次石油危機之后，油價飆升，物價飛漲，政府再繼續刺激經濟時，經濟并沒有實質增長，只是物價在上漲，通貨膨脹來了！
　　這時其他經濟學家開始說凱恩斯的這套理論也不靈了嘛！國家用這只“看得見的手”進行宏觀調控怎么也不行了呢？當政府大量投資的時候，經濟沒刺激起來，物價先漲上去了。西方國家的經濟出現了經濟停滯伴隨通貨膨脹的怪現象，人稱“滯脹”。
　　所以，沒有任何一種經濟學理論是常青藤。這時候，很多經濟學派應運而生，比較著名的是貨幣主義學派，其代表人物名叫米爾頓?弗里德曼（Milton Friedman，1912~2006年），他說，都是你凱恩斯的赤字財政政策惹的禍，沒有你的理論，經濟會有通貨膨脹嗎？弗里德曼開出的藥方是：經濟發展多少，貨幣就增長多少，只要控制住貨幣供給量，就不會有通貨膨脹。
　　在里根任美國總統期間，有人建議他，你別刺激需求了，你去增加供給吧，經濟就會發展起來，結果就出現了一個供給學派，當然還有新制度學派、福利學派等。
　　在經濟發展出現問題的時候，就會有人去研究它，就會提出新的理論，然后去解決這個問題。直到今天，如果你走進書店，你會發現經濟類書籍，琳瑯滿目，面對這么多學派的書籍不知從何下手。但實際上經濟學只有兩派，一派就是我們說的新古典經濟學，那只“看不見的手”；另一派就是新凱恩斯經濟學，這只“看得見的手”。這“兩只手”簡直就像我們的左右手。兩個學派一直在爭論，究竟該用這只手還是該用那只手。
　　20世紀90年代以來，各國經濟都出現了不同的發展趨勢。比如說歐洲經濟經歷了十年的低谷，歐元在向上升；進入21世紀，歐洲經濟出現問題，歐債危機面臨難題，歐元走勢迷霧重重。日本經歷了十年的經濟不振，21世紀來臨后，依然在低谷中徘徊。美國經歷了20世紀90年代的經濟高增長，在2001年發生“9?11”恐怖襲擊事件，2008年爆發金融海嘯之后，美國經濟明顯陷入了衰退。而我們中國的經濟呢？自1978年改革開放三十多年以來，步入了上升通道，最近幾年經濟年增長率都達到了10%。在當今世界上，沒有哪一個國家不在宏觀經濟問題上費思量，沒有哪一個國家敢說它的宏觀經濟沒有問題。
　　宏觀經濟對于任何一個國家來講，都是一個難題。日本經濟曾經在20世紀七八十年代每年以10％的速度增長，一直以世界第一的速度在發展。日本的汽車、家電，日本的所有東西，都向世界各地出口。而1989年經濟泡沫破裂以后，日本經濟一直在走下坡路，至今仍在進行著艱難的產業結構調整。日本的經濟整整失去了20年，中國在2010年GDP總量超過日本。
　　這些年來日本的銀行利率趨近于零，我們把它稱為零利率。都這么便宜了，日本人怎么不去借錢呢？都接近零利率了，大家還去存錢，都不去借錢。因為無論借錢去辦實業，借錢去炒股票，借錢去做什么，都很難賺到錢，所以，他們不去借錢。當經濟一直疲軟的時候，你不要輕舉妄動，你動的時候經濟有可能繼續下降。
　　有經濟學家給日本政府支招兒，讓日本政府給國民10％的通貨膨脹預期，看他們花錢不花錢！日本政府對此一直非常慎重，不敢輕舉妄動，因為當真正的通貨膨脹來臨，經濟出現失控時，無論對政府還是對國民，都是一個災難。
　　當今世界，沒有哪一個國家敢說它把宏觀經濟問題解決好了，比如說失業問題、通貨膨脹問題、通貨緊縮問題、經濟放緩問題、債務問題、赤字問題、金融風險問題、股市泡沫問題等，這一系列問題都在探索之中。
　　因此，宏觀經濟學還是一個不成熟的學科，我們將有幸融入宏觀經濟的大潮之中，和這門年輕的學科一起成長。

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