編者按：當我國正在關閉或“升級”一批中高等職業院校，而熱衷單一的大學普及教育之時，日本、德國、芬蘭等國家卻在不斷充實和完善本國的職業教育體系，有針對性地為社會、企業輸送實用人才。既豐富了社會各階層人才所需，又為國家制造業的發展儲備了動能，可謂是職業教育和高等教育齊頭并進。本報駐外記者新發來的一組報道，詳細介紹了他們的做法，可資我們借鑒。

    芬蘭 “條條道路通羅馬”

    芬蘭是一個嚴重依賴出口的國家，要使芬蘭的產品在國際市場上具有競爭力，不僅要提高勞動生產率，更要提高產品質量和技術水平。因此，加強職業教育是芬蘭發展經濟的重要戰略之一。目前，芬蘭的職業教育已達到相當高的水平。各類職業學校和高等職業學院不僅為芬蘭培養出眾多高科技人才，也為制造業、服務業等領域的公司企業培養出一批批熟練掌握專業技能的技工。

    德國 經濟騰飛的“秘密武器”

    德國是世界上最早進行職業教育的國家，其成熟的職業教育體制被譽為德國經濟發展的“秘密武器”。由于政府大力支持，公眾廣泛認可，德國企業與學校聯合辦學的雙軌制職業教育取得了較好的效果。

    日本 職業教育終身化和社會化

    作為一個資源短缺的國家，日本高度重視人力資源的開發，把提高國民教育水平和職業技術能力作為一貫戰略。日本推廣職業教育終身化和社會化，營造出人才培養的良好環境，其中專修學校發揮了重要作用。