在近日召開的中外大學校長論壇上，耶魯、牛津等多位高校校長稱，中國建成一流大學最快需20年。
　　前段時間，原北京大學校長、中國科學院院士許智宏曾爆出猛語：中國目前沒有世界一流大學。許智宏的一句短語，猶如一顆炸彈在民間迅速引爆，掀起了一陣關于世界一流大學和中國大學問題的討論。有人認為中國的大學水平實在太低，有人認為世界一流大學并非十足完美，更有人覺得中國大學從民國以后在走下坡路，且速度越來越快。
　　如果說高校是一個民族未來的希望，國人對中國高校的關注無疑寄托了國人內心對民族振興和中華崛起的質樸夙愿。然而，在本次中外大學校長論壇上，耶魯大學校長理查德萊文稱中國大學最缺評判性思維的培養，大學生總是被動的傾聽者、接受者。與此觀點類似，牛津大學校長也稱中國缺乏敢挑戰權威的學生。
　　最快20年，我們可以催生世界一流大學。這多少還是讓人心存希望，但是這訊號背后承載的尷尬和現實讓人壓力倍增，徒生心有余力不足之感，因為中國大學最缺評判性思維，最缺敢于挑戰權威的學生。這是我們高校的尷尬和軟肋，也是躺在中國高校邁向世界一流大學路上的一條“猛虎”。
　　常識告訴我們，一所大學有三個要素：大樓，大師，大氣。大樓是指過硬的設施和先進的技術觀念；大師是指大學需要有一批出類拔萃，獨具品行的師長引路；大氣則是整個大學的精神和氣質——不卑不亢，特立獨行，自由思想，獨立人格。那么，中國高校何以缺乏評判性思維，何以缺少敢于挑戰權威的學生？
　　我們不妨看看中國大學目前面臨的處境。請允許我引用時評人王石川的一段話作為佐證：過度行政化的大學，行政大于學術的大學顯然不是真正意義上的大學；學術腐敗頻仍并難以革除的大學，也不是真正意義上的大學；沒有辦學自主權，學術不獨立的大學，顯然也不是真正意義上的大學；大興土木，豪置硬件，校容奢華，把大量的資金用在行政開支上的大學，不是真正的大學；唯利是圖，成為一個大型培訓場，把學生當作器具的大學，不是大學；沒有大學精神，日益犬儒化的大學，不是大學……總之，中國大學之所以缺少評判性思維，缺少敢于挑戰權威的學生，最大的流毒還是高校姿態不開放，學術不公平，人格不獨立，思想不自由。
　　我們常常會責怪甚至懊悔中國沒有世界一流大學，也會為了斯坦福大學校長的一句“中國建成一流大學最快需20年”而盲目樂觀。然而，我們究竟有沒有想通一個問題——世界一流大學需要哪些品性和特質？中國高校差在哪里？依我看，就差在沒有“因地制宜，因時制宜”，沒有理解與領悟世界一流大學的精髓和理想。
　　沒有明確的發展思路，沒有痛下決心解開腳上枷鎖的勇氣，中國大學能在世界一流大學舞臺上載歌載舞么？答案當然是否定的。所以，不要迷信20年這個數字，老老實實地反思問題，正視現象，對癥下藥才是明智之舉。