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應該說，公辦高中利用國家教育資源辦復讀班收費，無疑的一種典型的顯失公平的行為，有關部門叫停高考“復讀班”無疑是得民心之舉。但假若忽視“復讀班”存在的客觀背景，極有可能難以立竿見影，稍有閃失還會制造出更大的不公。
從“禁令”內容看，禁止對象只是公辦普通高中，而私立高中以及社會上其他辦學機構的高考復讀班還是被允許存在。即使公辦普通高中不再辦高考復讀班，但仍可以繼續招收高三復讀生，只不過需要跟應屆生交叉在一起學習就可以，如此，“復讀班”禁令就會成為一紙空文。
同時，盡管公辦高中名義上不辦復讀班，但卻可以用輔導班、補習班等名義行復讀班之實。事實上，學校之所以熱衷于辦復讀班是因為社會上有復讀這個需求存在，而這種存在又能為學校帶來很大利益。如此看來，高考的壓力與經濟利益的驅動才是復讀班旺盛的癥結所在。
所以，“復讀班”禁令要實現令行禁止，一方面應該對現行高考制度做適當調整，最好讓考試成績與學生的綜合素質來共同決定其升學前途，其次是公辦學校必須取締利用補習等名義賺錢的做法，這才是治本之策。 |
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