在大學畢業生就業形勢日益嚴峻的今天，創業成了解決青年就業問題的重要途徑。
創業有利于帶動就業，對于這一點，社會各界人士已經達成了共識。數據顯示，中國60％的國民生產總值（GDP）是由中小企業產生的。在11月3日召開的“KAB創業教育（中國）項目年會暨青年創業教育國際研討會”上，國際勞工組織北京局企業發展專家佐佐木聰表示：“中小企業大多屬于個人創業的私人企業，從這里我們就可以看出，創業活動對于中國GDP的影響也是越來越大了。”
創業活動使得中國誕生了一批敢于承擔風險的企業家，他們的企業對于整個經濟的貢獻也在不斷增長。“可以說，正是這些創業者出身的企業家，他們的企業為社會提供了許多的就業機會。”佐佐木聰認為。
在整個創業教育和創業活動中，政府應該扮演一個服務的角色，為創業者提供良好的發展環境。有專家認為：“政府應該努力推動，在社會上形成一種很好的企業家文化、企業氛圍，讓大家認為自己去創業是一件很好的事情。如果每個人都想去找一份鐵飯碗而不想著去創業，那么這個社會的經濟也沒法發展下去。”
當然，創業活動只是能夠在一定時期內部分地解決就業問題，而不可能從根本上解決問題。
一個人在創業之前應該做好多項準備，比如要了解許多的法律和規章制度，要懂得一些基本的經濟學常識，如果沒有任何準備，他們的創業很容易失敗，這也是很多企業剛創辦不久就倒閉的原因。“我也有創業的沖動，但是又有很多顧慮，因為我對創業一竅不通，該怎么樣獲得關于創業的相關知識呢？”一名馬上就要畢業的大學生表達了自己的困惑。
存在這種困惑的大學生不在少數。佐佐木聰表示，通過比如像KAB創業教育這樣的創業培訓，完全可以幫助大學生或有志于創業的人解決這些問題。他說：“我們希望在大學生當中推廣創業意識的教育，這樣做的目的是讓他們對企業的概念有初步的了解，讓他們具備風險意識，知道怎樣去經營一個企業。”
創業教育不僅僅能夠教給大學生怎樣去創業，還能夠讓他們學怎樣規劃自己的職業生涯。
佐佐木聰舉例表示，日本的青年人普遍認為沒有什么工作是可以有保障的，他們只能不斷地提高自己的技能，這樣才能保證他們即使失業了，也可以馬上在其他公司找到工作。創業教育也強調了這樣一種職業發展觀。他介紹說：“在日本，現在很常見的一種做法就是大學生在上大學的同時，會去上一些職業學校，因為大學里沒有相應的一些認證，而在職業學校能夠獲得職業技能認證書，這對于大學生將來就業肯定會有幫助的。”
有專家認為，中國人的就業觀念正在發生轉變，創業教育必然會為人力資本市場提供越來越多的優秀人才，這也是我國經濟能夠保持快速發展的保障。
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