把周記交出去,小菁真是又緊張、又興奮。 因?yàn)檫@篇周記不同,它是小菁聽(tīng)完一位名作家演講之后的感言。平常周記一兩百字就解決了,這篇感言卻足足寫(xiě)了三千多字。 感言是夾在周記里交上去的,因?yàn)橹苡洷咀訉?xiě)不下,小菁干脆謄在稿紙上。這是她平生最滿意的一篇,小菁自信能得到導(dǎo)師的贊賞,何況那位作家,也是導(dǎo)師心儀的。 演講會(huì)上,小菁看到導(dǎo)師也在場(chǎng),不但不斷做筆記,而且會(huì)后導(dǎo)師也排隊(duì)上去請(qǐng)作家簽名。 “如果老師發(fā)現(xiàn)我跟她的見(jiàn)解相近,該多高興啊!”小菁想。自從交出周記的那一天,小菁就特別注意老師的反應(yīng):“她一定會(huì)在上課時(shí),給我一個(gè)會(huì)心的笑!” 只是,將近一個(gè)禮拜了,導(dǎo)師好像完全沒(méi)反應(yīng)。 “她一定會(huì)在周記里,給我很好的評(píng)語(yǔ)。”小菁又想。 問(wèn)題是,周記發(fā)下來(lái)了,什么評(píng)語(yǔ)都沒(méi)有,那篇文章卻不翼而飛。 “難道老師弄掉了?搞不好學(xué)術(shù)股長(zhǎng)把周記拿去導(dǎo)師辦公室的時(shí)候,不小心被風(fēng)吹飛了?”小菁想了各種狀況,最后終于忍不住跑去問(wèn)導(dǎo)師。 “你的文章寫(xiě)得不錯(cuò),過(guò)兩天還你!”導(dǎo)師笑著說(shuō)。 小菁放下心上的一塊石頭。可是愈想愈不對(duì)勁,三千字的文章,需要看那么久嗎?算算日子,到今天已經(jīng)快兩個(gè)禮拜,搞不好被弄丟了!也可能老師忌妒我寫(xiě)得好,故意壓下來(lái)。她不是也崇拜那位作家嗎?她一定是吃醋。 小菁愈想愈氣,看到導(dǎo)師也就愈不順眼。“瞧!導(dǎo)師的眼神跟我一碰上,就奇怪地閃過(guò)一抹笑,不懷好心的、鬼鬼祟祟的笑!”小菁決定,這次周記發(fā)下來(lái),如果導(dǎo)師再不把文章退回,就要找導(dǎo)師理論。 周記發(fā)下來(lái)了,打開(kāi)周記本,仍然沒(méi)有自己的那篇文章,小菁立刻沖去了導(dǎo)師辦公室。 “我正要找你呢!”導(dǎo)師笑著把文章交到小菁手上……“非常抱歉,讓你等了兩個(gè)禮拜!” 打開(kāi)文章,翻到最后一頁(yè)。看到上面的評(píng)語(yǔ),小菁渾身一震,兩行淚水滾過(guò)面頰。 “你的文章寫(xiě)得太好了。我覺(jué)得只有一個(gè)人可以給你評(píng)語(yǔ)。”導(dǎo)師說(shuō):“所以我把它交給了那位演講的作家。”
最偉大的老師,不但為我們開(kāi)一扇門(mén),而且指出一條路。不但指出那條路,而且?guī)覀冏哌^(guò)去,且在我們將要成功時(shí),隱藏了他自己。 |