《五常學經濟》這本書有機會在神州大地以簡體字面市，我當然高興。教育工作近半個世紀，老了，說說個人的求學經歷，為的是要對同學們說：“這是一個老人家曾經走過的求學的路，走到盡頭了，你們來日方長，要怎樣走不妨參考一下吧。”不要仿效，要考慮與衡量。
    整理自己的平生論著，數量多，兩間出版社與幾位朋友拔刀相助還是搞得手忙腳亂，只起步幾個月就計劃有變。《五常學經濟》這本書原來是《經濟解釋》的“卷四”，計劃中分析貨幣及宏觀的會是“卷五”。但最近編好的題為《貨幣戰略論》的那本厚厚的文章結集，自覺滿意，性質與格局卻跟《經濟解釋》的前三卷很不相同。于是決定把《貨幣戰略論》獨立，不論卷數。這樣一來，卷四的《五常學經濟》變得像離群之馬。我于是決定把這后者也獨立起來，分而拆之，再不是《經濟解釋》的卷四。《五常學經濟》的“神州增訂版”補加了一章《老師布魯納》，對我的求學歷程有一個比較完整的回顧。
    《經濟解釋》這個名目，一些同學被弄得天旋地轉。三卷本的《經濟解釋》是：卷一﹑《科學說需求》；卷二﹑《供應的行為》；卷三﹑《制度的選擇》。這三卷本我會在明年開始大興土木地全面修改。另一方面，我的英語論文結集用上的書名是Economic Explanation，又是“經濟解釋”。這名目起自一九八八年我在《香港經濟日報》動筆寫上述三卷本時用的，因為母親的病停了下來，二○○○年在《蘋果日報》再寫。不久前聽說一位舊學生又用《經濟解釋》為名寫專欄，功力有別（一笑），不會引起混淆。一些朋友幾次建議用《經濟解釋》作為刊物之名，也有建議以之為名搞一個學會。老人家沒有魄力再大搞什么，但認為約束于心平氣和的“解釋”，愈多愈好。
    做學生時讀過密爾（J. S. Mill）的自傳，寫他的求學過程，對我有深遠的影響。也曾經讀過J. Watson寫他和F. Crick發現DNA雙螺旋結構的過程故事，頻呼精彩，認為是一本非讀不可的書。我這本《五常學經濟》無意仿效，但今天回顧覺得性質與上述的前輩之作類同。
    可能因為“現身說法”有較大的感染力，作者自述的求學或追求真理的文字可以發揮很大的教育作用。前輩無疑可以，作為后輩我也有機會吧。   

二○○九年十一月