《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》工作小組辦公室前日舉行新聞發布會，提出就社會關注度高、影響教育改革發展全局的20個重大問題公開征求意見。其中比較引人注目的一條是關于“高中取消文理分科的必要性和可行性”，引發社會廣泛熱議。昨日，記者采訪發現，對待高中取消文理分科這一話題，多數學生表示反對，很多專家一致贊成，部分高中校長略感為難。高中或將取消文理分開，專家叫好，學生叫累。（2月8日楚天都市報）

　　現在，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》又提出了文理不分科的建議，正在征求意見。對于文理不分科，我們不能只聽專家的一面之詞，應該多聽聽各方意見，尤其是學生和老師的意見，更應該考慮考慮現在不分開的困難，把這些都搞清楚，調查好了再談分開也不晚。我是一個文理分科的受害者，但也是文理分開的受益者，我上大學時，就是文理分科的，其中的好處不言自明。但是文理分科的弊端，也是不可否認的。他有我國的現實情況決定的，當初我們文理分科時，肯定有分科的理由。尤其是在我們現在的應試教育模式下，如果不分開，學生的升學壓力更大，學生的學習會更加困難，一些學校的教學也會出現更多的問題，這些問題不是分不分就能夠解決的，是我國長期教育體制和模式決定的，單靠文理分科是無法解決的，我們必須明白。
　　如今，我國實行的是應試教育，各個學校的領導和老師，每一個學生學習的目的，都是為了升學，都是圍繞高考指揮棒再轉的。在這樣的情況下，取消文理分科，勢必會給學生和教師、學校帶來很多困難，甚至是阻力，所以我們不應該就事論事，單一考慮分科的問題。我們是否取消文理分科，應該放在教育改革的大框架中考慮，才能真正處理好文理分科的問題。就目前的狀況下，文理不分科，是不合適的，時機還不夠成熟。尤其是在其它配套措施不到位的情況下，匆匆分開是弊大于利的，我們應該慎重對待，不可盲目。
　　我們知道，文理不分開，對學生、對國家都是有好處的，不分開的理由是充足的，但是在目前我國教育現狀情況下，不分開也是有充分理由的。文理分科，看起來很美，聽起來很好，但是做起來很難，是說著容易，做著難。如果強行分科，而不考慮學生實際，不考慮國家實際，將來的分科結果如同當前的素質教育一樣，肯定是無果而終的，我們應該清楚。