編者按

　　人工智能時代呼嘯而至，在催生新的知識生產和傳播方式的同時，也在重塑教育理念和教育生態。在新一輪科技革命和產業變革加速演進的大背景下，科技實力和人才素質已經成為衡量一個國家競爭力的關鍵指標。整合產學研多方優勢資源，著力打造協同規范的科學素養建設生態，已經成為變革人才培育方式、筑牢科技創新根基的業界共識。

　　2025中國自動化與人工智能科普大會：探索高端科研資源科普化之道

　　記者　吳蔚

　　近日，2025中國自動化與人工智能科普大會暨創新人才貫通式培養研討會在京舉行。此次大會由中國自動化學會、中國青少年科技教育工作者協會聯合主辦，為期兩天的大會上，專家學者圍繞“跨界融合·創新未來”的主題，探討高端科研資源的科普化之道，為人工智能教育的科學化、系統化發展建言獻策。

　　時代之需　傳遞科技知識力量

　　“科普的意義在于連接，科普的價值在于賦能，科學知識的普及是提升全民科學素養的基礎，只有當公眾充分理解科學技術，我們的社會才能更加從容地應對技術變革帶來的機遇和挑戰。”中國工程院院士、中國自動化學會理事長鄭南寧在大會致辭中指出，自動化與人工智能技術正以驚人的速度改變著世界，幾乎人類社會的每個領域都因此煥發出新的生機。這個飛速發展的時代更需要通過科普的方式，將科技的力量和知識傳遞給大眾，讓更多人能夠理解并積極參與到這場變革中來。

在天津舉行的2024年世界職業技術教育發展大會。新華社記者　趙子碩　攝

　　中國自動化學會副理事長、中國科學院自動化研究所研究員侯增廣也表示，自動化與人工智能作為科技進步的璀璨明珠，正引領著人類社會邁向更加智慧、高效的未來。在這個日新月異的時代，將高端科研資源轉化為易于理解和接受的科普內容，不僅是推動科普、提升全民科技素養的重要任務，更是每一位科技工作者肩負的歷史使命。

　　近年來，人工智能與自動化領域的迅猛發展，極大地推動了科技創新，也為各行各業帶來深遠的影響。在教育領域，人工智能在逐步改變教學方式和學習范式，也在改變科研范式。在這樣的背景下，科研資源的科普化尤為重要，科普化的尖端、前沿科技成果是科普領域的新鮮血液，是促進青少年了解科技前沿的重要手段，對公眾具有非常強的吸引力。將高端科研資源通過科普的方式傳遞給青少年，更能夠增強青少年對科技的興趣，激發青少年的創新意識，引領更多青少年走上科研之路。

　　2024年12月25日，頒布22年的科學技術普及法完成首次修訂，并公布施行。新修訂的科學技術普及法從法律層面明確科普在新時代的定位：國家把科普放在與科技創新同等重要的位置，加強科普工作總體布局、統籌部署，推動科普與科技創新緊密協同，充分發揮科普在一體推進教育科技人才事業發展中的作用。同時，將“國家實施全民科學素質行動”作為總體要求之一，突出了新時代科普工作的價值和使命。

　　駕馭未來　培養新時代新人才

　　“未來的人類形態可能出現新的變化，比如5%的人、15%的機器人和80%的數字人。”中國自動化學會監事長、中國科學院自動化研究所研究員王飛躍的觀點一語驚人。在題為“新AI與新時代的人才與培養”的主題報告中，王飛躍還指出，在人工智能技術迅猛發展的新時代，各種人工智能和機器學習方法與技術正重塑各行業生產模式與工作方式，為社會帶來巨大機遇與挑戰。社會對人才需求發生轉變，未來人才需具備跨學科綜合素質、創新能力及扎實的專業知識與技能，以適應AI時代需求。教育體系亟待改革，傳統模式應與AI深度融合，培養學生的數據思維、算法意識、編程能力，強化批判性思維、創造力和團隊合作等關鍵能力。同時，推廣終身學習理念，鼓勵全程學習新知識、新技能，緊跟技術與社會需求變化。

　　數據堂（北京）科技股份有限公司CEO齊紅威也表示，隨著人工智能，尤其是大模型的快速普及，人類的工作、生活和娛樂方式正經歷翻天覆地的變化。“在大模型推動下的元宇宙時代，人類將和智能體共存，這一趨勢促使我們主動或被動地調整學習方式，進而引發對人才需求的新變化。”

　　齊紅威在題為“大模型之下的人才需求及發展趨勢”的報告中還探討了未來可能需要的幾種人才類型，包括數據工程師、大模型訓練師等。“傳統人才教育，本質上培養專業人才服務人，如科研人才、教育人才、管理人才、銷售人才等，但是在智能時代就會發生變化，我們需要培養新人才，新人才支撐大模型或者創造大模型，大模型替代人類去服務人的需求。”

　　中國科學院院士、中國空間技術研究院研究員楊孟飛也指出，尤其在自動化與人工智能教育領域，要為學生創造豐富且多元的實踐機會，解決現實問題，切實提升他們的創業思維和實際運營能力，使其成為能夠駕馭未來科技浪潮的棟梁之材。

　　科教融合　拓展科普傳播渠道

　　圍繞如何實現高端資源的科普化，侯增廣等專家紛紛建言獻策。

　　首先，要加強科研與教育的融合。當前，我國科研資源和教育體系存在一定程度的割裂，科研成果難以快速、廣泛地進入課堂，科研人員的經驗與知識很難直接傳遞給學生。為了推動科研資源科普化，應當大力推動科研與教育的深度融合，建立起產學研合作的長效機制，鼓勵科研人員參與到教育教學活動中，將最新的研究成果和實踐經驗帶入到課堂中，通過各類公開課、講座、科普活動，讓更多的青少年接觸到前沿知識。尤其是在人工智能領域，要鼓勵青少年接觸人工智能、感受人工智能、認識人工智能。

　　其次，依托科技手段拓展科普傳播的渠道，借助數字技術、虛擬技術、人工智能等先進手段，將科研成果生動、有趣地呈現給青少年，以及更多的受眾。通過虛擬實驗室、在線互動平臺等形式，讓學生在沒有實驗室的情況下也能夠身臨其境地體驗到科研的魅力。通過網絡視頻、社交媒體等平臺，迅速將科普內容傳播到全國各地。

　　此外，應培養一支具有科普能力的高素質的專業科普隊伍。科研人員不光專注于自己的學術研究，還需要具備一定的科普傳播能力。為此，科研機構和高校應當加強對科研人員的科普培訓，鼓勵他們以通俗易懂的方式，將復雜的科研內容講解給公眾，講解給青少年。

　　“在高端科研資源科普化的過程中，科普內容普及性和精準性也存在矛盾，科研人員習慣用專業術語和學習語言表達，大眾難以理解或接受，如何在保證準確性的前提下讓其更容易理解，也是我們做科普面臨的挑戰。因此，平衡科普內容的專業性和通俗性，是我們亟待解決的問題。”侯增廣說。

　　本次大會期間還舉行了中國自動化學會科普教育基地授牌儀式，并發布了中國自動化學會團體標準《青少年人工智能核心素養測評》，為全國中小學人工智能教學和評價提供了重要的參考依據和體系化的指導，幫助一線課程教學教研更具針對性、科學性和嚴謹性，同時遵循國家人工智能基礎人才培養和科技強國戰略目標要求，為青少年階段人工智能核心素養基礎建立提供參考標準和輔助支持。

　　■新聞鏈接

　　新修訂的科普法公布施行　將帶來哪些變化？

　　記者　溫競華

　　2024年12月25日，頒布22年的科學技術普及法完成首次修訂，并公布施行。新修訂的科普法將帶來哪些變化？相關部門將如何推動法律有效落地？圍繞公眾關心的問題，記者1月15日采訪了全國人大常委會法工委、科技部、中國科協相關負責人。

　　開展全國科普月活動　豐富群眾科普體驗

　　新修訂的科普法增加規定，每年9月為全國科普月。接下來，全國科普月活動將如何開展？

　　“20多年來，我國在每年9月第3周集中舉辦廣覆蓋、多樣化的全國科普日活動，9月開展科普活動的氛圍已十分濃厚。”中國科協科普部副部長顧雁峰說，相信隨著新修訂的科普法深入實施，社會各界的精品科普活動將在9月集中呈現，不斷豐富人民群眾的科學文化體驗。

　　顧雁峰介紹，全國科普月期間，中國科協將依托全國科普日的平臺和基礎，廣泛動員、協同各方，集中開展科普集市、科普劇展演、科普研學等活動，展示科普與科幻、藝術等融合發展的新模式，為全社會獻上高質量科普盛宴。

　　同時，發揮“科普中國”國家級科普信息化平臺作用，強化與線上線下各類媒體、平臺合作聯動，推動開展“云上科普月”活動，通過直播、短視頻、話題互動、VR等方式，促進優質科普資源全民共享。

　　支持發揮“銀齡”力量　壯大科普人員規模

　　科普人員是科普的實施主體。目前，我國科普人員總體數量仍然較少，成為制約科普事業發展的重要因素。

　　全國人大常委會法工委社會法室主任石宏說，為進一步強化科普人才隊伍建設，新修訂的科普法增加“科普人員”一章，圍繞推進科普人才專業化、發揮特定群體作用、發揮學校人才培養功能、加強科普志愿者隊伍建設等方面作出規定。

　　新修訂的科普法提出，鼓勵和支持老年科學技術人員積極參與科普工作。

　　“這一舉措既能彌補我國科普人員數量的不足，也能為老年科學技術人員繼續發光發熱提供平臺和條件。”顧雁峰說，我國已出臺多個綱要意見，鼓勵和支持老科技工作者參與科普工作。

　　顧雁峰說，中國科協將繼續支持建設老年科技大學、“老科技工作者報告團”等以老年科技人員為參與主體的科普品牌，為他們開展科普提供平臺和服務；通過舉辦培訓班等方式，加強對老年科技人員的針對性培訓；開展表彰獎勵和典型宣傳，營造全社會關注、尊重和支持老科技工作者的良好氛圍。

　　完善科普職稱評審　激發人才科普活力

　　人才評價是人才發展的指揮棒。新修訂的科普法明確，國家健全科普人員評價、激勵機制，鼓勵相關單位建立符合科普特點的職稱評定、績效考核等評價制度，為科普人員提供有效激勵。

　　為激發和釋放科普人員創新創造活力，中國科協自2023年起面向中央單位試點開展自然科學研究系列科普專業職稱評審工作。兩年來，已有145人通過評審取得科普職稱，涌現出一批有能力、有影響力的科普工作者。

　　顧雁峰說，接下來，中國科協將完善科普職稱評審標準、制定科普專業技術人員繼續教育實施方案，健全科普職稱評審機制，帶動更多省市開展科普職稱評審工作。同時，通過開展針對性培訓、專業水平認證、典型選樹、表彰等方式，進一步健全科普激勵機制。

　　八部門印發技能強企意見：以人才活力增進企業效益

　　記者　姜琳

　　技能人才是推動企業創新、轉型發展的重要支撐。1月15日，人社部等八部門發布《關于推動技能強企工作的指導意見》，旨在有效激發各類企業培養使用技能人才的主體作用，促進職工增技、技能增收、企業增效。

　　目前，我國技能人才總量已超2億，占就業人員總量26%以上。但是技能人才長期數量不足，特別是高技能人才供給與產業轉型升級需求之間的結構性矛盾日益凸顯。

　　針對部分技能人才供給與企業需求不相適應問題，意見提出“打造產教評技能生態鏈”，即由企業出崗位、出標準、出師傅，學校出學生、出教師、出教學資源，政府出政策、出服務、出管理。

　　“通過企校政三方聯動，打造產業、教學、評價銜接融通的技能生態鏈，可以有效促進企業培養用人、院校學生就業、職工技能提升之間的融合發展。”人社部職業能力建設司負責人說。

　　在技術工人中，提升高技能人才數量和質量是重中之重。意見提出，實施高技能領軍人才培育計劃和大國工匠人才培育工程，鼓勵企業培養高技能人才，統籌利用多渠道資金資源，依托具備條件的企業建設高技能人才培訓基地等。

　　記者了解到，相關部門力爭用3年左右時間，在全國新培育領軍人才1.5萬人次以上，帶動新增高技能人才500萬人次左右。那么，企業建設高技能人才培訓基地有什么政策支持？

　　據介紹，到2025年末，全國將重點支持建設400個以上國家級高技能人才培訓基地，優先支持在先進制造業、戰略性新興產業及托育、護理、康養、家政等民生重點領域建設基地。對符合條件的項目建設單位，按程序評審備案公布后，中央財政將分類分檔給予300萬元至700萬元補助。

　　隨著數字化浪潮加速演進，企業用人要求不斷攀升，對技能人員的基本素質、操作水平等各方面都提出了新要求。

　　對此，意見提出，下一步將聚焦大數據、人工智能、智能制造、集成電路、數據安全等領域挖掘培育新的數字職業序列，同時還將實施加快數字人才培育支撐數字經濟發展行動，開展數字技術工程師培育項目和數字人才技能提升工作。

　　為增強技能就業吸引力，推動“技高者多得”，意見對完善企業技能人才工資分配制度、加強表彰激勵等提出了明確要求。

　　“以技能為導向的激勵，推動實現多勞者多得、技高者多得、貢獻突出者多得，將充分激發人才成長動能和創新活力，對勞動者、企業和社會都有積極影響。”中國勞動和社會保障科學研究院工資收入調控研究室主任王霞說。

　　意見要求指導企業將職業技能等級作為工資分配的重要參考，推動工資分配向關鍵崗位、生產一線和急需緊缺的技能人才傾斜。引導企業對高技能人才實行年薪制、協議工資制和崗位分紅、股權激勵等中長期激勵辦法。

　　結合實際將企業急需緊缺高技能人才納入地方人才引進目錄和城市直接落戶范圍。政府特殊津貼、全國勞動模范和先進工作者等評選和榮譽向企業一線高技能人才傾斜。

　　人社部表示，下一步將加強與相關部門政策協同，在資金、項目、金融等方面凝聚政策合力，細化落實舉措，共同推動意見的各項政策落地落實。