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      “禁止補課”不得人心
          2007-01-30    山東省沂南縣 李先梓    來源:東方早報

        寒假伊始,各地教育主管部門相繼發布禁止中小學教師進行有償補課的通告。但調查顯示,52.2%的受訪者對上述禁令明確表示反對;38.6%的人甚至表示,如果自己是家長,無論是否收費,都會鼓勵孩子利用業余時間補課。學生、家長和老師之間似乎已形成“利益共同體”。(1月29日《中國青年報》)

      根源在于教育不公

        造成這一現象的原因,確切地說,是教育不公。對家長而言,如果大多數同學都不去,自己的孩子當然也可以不去;如果假期補課沒有提前講授新課,從而不補課的學生不會面臨和其他同學的差距,家長也不會憂心?梢姡瑢W校是在有意制造不公,以刺激學生和家長參加補課。
        教育界盛行這樣的口號:不要讓孩子輸在起跑線上!但問題不在于孩子,而在于起跑線。如果起跑線本身是公平的,那么孩子考出任何成績都無可非議。現在的問題是:孩子們并非處在同樣的起跑線上。現代教育不患寡而患不均,多數家長所以支持補課,是擔心自己的孩子成為教育不公的受害者!敖a令”既不能改變應試制度的大前提,又無法消弭甚至可能制造新的不公,當然會遭到抵制。江蘇省常州市司欣

      板子打錯了地方

        目前這種狀況,根子不在教師,而在愈演愈烈的應試教育,甚至可以說是主管部門推波助瀾的結果。沒有應試教育推波助瀾,學校何必冒全社會之大不韙去補課?至于讓學生繳費,也實屬無奈:剝奪了教師假期休息的權利,又讓他們超時勞動,總該有些補償吧?補償金又從何而來?只能源自學生了。
        應試教育體制不改,相關措施不配套,只一味“嚴打”有償補課,根本無益于問題解決。既然現階段無法從根本上改變應試教育體制,主管部門至少可以淡化應試教育的氛圍而不是推波助瀾,譬如取消聯考排名。只有當主管部門不再只重視學生應試成績而忽視其綜合素質的培養,學校教育才可能不只是應付考試,家長對分數的心態才可能淡漠一些。果真如此,有償補課或許會少很多。 

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