國學班之所以有“市場”，大背景就是國學熱。“天價”一旦使國學成了稀有資源，國學將面臨束之高閣的險境。國學躋身奢侈品，普通大眾“消費”不起，自然也無法讓國學正常發揮其普及教育的功能。

　　繼高校爭相開辦EMBA班后，同樣主要針對企業高層管理人員的國學班開始熱了起來。武漢大學“乾元國學講堂”新近開班，引來種種議論：抬高國學門檻的背后，究竟是文化復興的彰顯，還是重商近利的縮影？

國學班背后的國學熱

　　和此前北京大學、復旦大學、清華大學、浙江大學等開辦的國學班大同小異，武漢大學走的也是同一個路子，即同一“盈利模式”。據介紹，“乾元國學講堂”每月利用周末集中授課兩天，24天課共180小時，包括《莊子》、《周易》、《道德經》、佛學經典等八門課程，學制一年，學費2.6萬元，資料費2000元，共計2.8萬元。
　　平均一天的學費高達1000多元，如此高價的國學講堂依然吸引了全國30多人爭相報名，最后首批只錄取了其中20人。記者從多方了解到，這個價格在全國并不是最高的。
　　武漢大學哲學系副教授范明華認為，國學班之所以有“市場”，大背景就是國學熱。我國綜合國力不斷上升，正喚醒全世界對中國文化的重新審視。在新的文化定位下，國人對于本民族文化的認同感和自信心也在逐漸增強。一家權威機構調查顯示，有48.2%的受訪者表示對國學“很感興趣”。

平臺價值各取所需

　　在武漢大學國學班的首批學員中，有七成來自企業中高管理層。和EMBA班一樣，每個月周末，這些身價不菲的老總大都搭乘飛機來上課。因此，有評論將國學班戲稱為“國學頭等艙里富豪與學者的饕餮快餐”。
　　而從誕生的那一天起，國學班便充滿了濃厚的商業氛圍。一位不愿透露姓名的工作人員表示，向往國學的企業家大都有較高境界，但也有不少人是為了擴充人脈，因為聽課的都是老總級人物，大家通過上課互相認識、交流，對于以后自己或企業的發展也許會有幫助。他們中有人渴望通過學習傳統經典修身養性，但也有人看中的是國學班這一平臺的價值。
　　采訪中，有些學員表示想從國學中尋找對工商管理、金融、經濟、公關等有用的技巧和方法。有學者對此評價說，這與我們復興傳統文化的初衷背道而馳。也有學者稱，國學班報名熱從一定程度上反映出生活在特殊時期的一代人在人文教育上的欠缺。
　　而隨著物質生活水平日益提高，許多人渴望在重讀經典中尋找自己的精神家園。一家傳媒公司的副董事長方女士就表示：“我學習國學的目的很單純，就是想讓自己的思想境界能得到提升，這是金錢買不到的，課堂內外都要努力。”

國學不能成為奢侈品

　　在幾所高校的國學班援課教師名單中，一些名師名列其中。不少學生向記者傾訴：倘若高校名師越來越多地現身于“天價”課堂中，出入各大培訓班而不是學校教室，那么像他們這些好不容易考進來的學生反倒難以看到名師的身影。
　　畢業不久的某高校學生周子云說，除研究生、博士生外，在校本科生一般很難在課堂上得到名師指點，很多學生抱憾離校。據了解，名師一般以開講座的方式與學生接觸，然而由于信息不準，座位不夠等原因，學生還是經常與各種名師講座失之交臂。
　　小周認為，國學熱是一種文化保護現象，這種現象在其他國家早有發生，如法國人民就曾為保護法語而做出努力。國學熱以及隨之誕生的國學班，對之前的西學熱可以起到一種文化中和的作用，只要不過火還是可以理解的。
　　《長江文藝》資深編輯喻向午則表示，“天價”一旦使國學成了稀有資源，國學將面臨束之高閣的險境。國學躋身奢侈品，普通大眾“消費”不起，自然也無法讓國學正常發揮其普及教育的功能。