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| 2007-02-07 蒲曉飛 楊三軍 來源:經濟參考報 |
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本報訊
怎樣讓孩子的寒假過得既輕松又充實、有意義？這是不少家長非常關心的問題。為此，有一些家長從各高校聘請大學生“保姆”，專門陪孩子聊天、玩耍、開導人生。
與專門輔導學習的傳統“家教”相比，這種新型的大學生“保姆”正受到越來越多家長的歡迎。
成都市民張先生的孩子剛上初中，雖然放寒假了，但他并不省心�！耙环偶俸⒆泳拖瘛帕艘啊商煸谕饷嫱�，也很少和家長交流，我們根本不知道他在干什么、想什么。”無奈之下，張先生來到四川大學勤工助學中心，專門聘請大學生小吳來當“保姆”。
小吳來自山東農村，是一位品學兼優的學生干部。因為家庭貧困，今年他準備利用寒假在成都勤工儉學。小吳這個“保姆”在雇主家并不需要做家務、輔導學習，他的主要工作只是
“陪孩子聊天、玩耍、開導人生”。
張先生說：“我和愛人平時工作很忙，很少能抽出時間來陪孩子，時間長了，和孩子之間就形成了無形的‘代溝’，溝通起來越來越困難。我們聘請大學生‘保姆’，除了想讓小吳陪著孩子玩耍、聊天，間接了解孩子的思想狀況，也希望來自貧困家庭的小吳用自己的求學經歷去感染孩子，給他潛移默化的影響�！�
記者在成都各高校勤工助學中心了解到，像張先生這樣為孩子聘請大學生“保姆”的家長并不少。在成都做生意的王女士就已經初步嘗到了“甜頭”。她欣喜地告訴記者：“我兒子正在不知不覺中發生變化：不整天嚷著要買名牌衣服了，待人接物更有禮貌了，學習也變得自覺起來，前兩天他還在看《約翰·克里斯朵夫》呢。大學生的言傳身教比我們呆板的說教有效得多。”
四川大學文學與新聞學院教授張小元認為，聘請大學生“保姆”是個不錯的選擇。現在的中小學生大多是出生在上世紀八九十年代的獨生子女，這些孩子個性強、思想活躍，讓很多家長難以應付。而大學生和中小學生的年齡差距較小，是新時期的“過來人”，他們容易利用充分的溝通彌補家長和孩子之間的“代溝”，還可以為孩子樹立良好的榜樣。 |
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