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| 中國(guó)學(xué)生潘菁蘊(yùn)：走，到聯(lián)合國(guó)總部實(shí)習(xí)去 |
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“上海第一聯(lián)合國(guó)實(shí)習(xí)生”的頭銜并沒有給潘菁蘊(yùn)帶來太大的改變，但她的言談里有一份超乎同齡人的成熟穩(wěn)重。幾個(gè)月來，潘菁蘊(yùn)婉拒了各種媒體的采訪，和所有今年要畢業(yè)的研究生一樣，把生活重心放在了寫論文和求職上。但在華東師范大學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們看來，這位漂亮大方的師姐是一個(gè)校園傳奇，“她敲開了中國(guó)學(xué)生走進(jìn)聯(lián)合國(guó)的大門”。
去聯(lián)合國(guó)實(shí)習(xí)，源于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。2004年5月，亞太經(jīng)濟(jì)社會(huì)論壇（ESCAP）在上海舉行第60屆年會(huì)，潘菁蘊(yùn)通過華東師范大學(xué)志愿者招募渠道，獲得了聯(lián)合國(guó)秘書處下設(shè)會(huì)議管理部的志愿者工作機(jī)會(huì)。工作中，潘菁蘊(yùn)偶遇了一位來自泰國(guó)的實(shí)習(xí)生，了解到不少國(guó)際組織有實(shí)習(xí)生招聘項(xiàng)目，可以通過網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)。這個(gè)信息雖令潘菁蘊(yùn)覺得很新奇，但還是本科生的她并沒有太在意。
2005年11月，仿佛是一顆沉睡的種子突然萌芽般，已讀華東師大英語系研究生二年級(jí)的潘菁蘊(yùn)心里冒出了去聯(lián)合國(guó)實(shí)習(xí)的念頭。
上網(wǎng)搜索“聯(lián)合國(guó)＋實(shí)習(xí)”，潘菁蘊(yùn)很快在聯(lián)合國(guó)官方網(wǎng)站上找到了實(shí)習(xí)生申請(qǐng)項(xiàng)目。提交實(shí)習(xí)申請(qǐng)表、英文簡(jiǎn)歷和一篇說明申請(qǐng)理由的英文短文，整個(gè)過程不到一個(gè)小時(shí)。
此后沒有音信。4個(gè)月以后，在潘菁蘊(yùn)似乎要忘記這件事情時(shí)，一封來自聯(lián)合國(guó)的“恭喜你”的電郵卻出現(xiàn)在她的郵箱里——聯(lián)合國(guó)誠(chéng)意邀請(qǐng)潘菁蘊(yùn)在2006年6月5日到8月5日前去紐約聯(lián)合國(guó)大樓實(shí)習(xí)，據(jù)申請(qǐng)表上所填志愿，安排她在兩年前工作過的大會(huì)與會(huì)議管理部�！癢OW！”潘菁蘊(yùn)當(dāng)即雀躍起來。
2006年6月5日早上，比規(guī)定時(shí)間提前半小時(shí)，潘菁蘊(yùn)興奮地站在了聯(lián)合國(guó)總部大樓前，卻意外地發(fā)現(xiàn)來自世界各地的實(shí)習(xí)生已經(jīng)排成了長(zhǎng)隊(duì)。聯(lián)合國(guó)2006暑期項(xiàng)目實(shí)習(xí)生共150多人，分別來自16個(gè)國(guó)家和地區(qū)。其中中國(guó)實(shí)習(xí)生約10人，但只有潘菁蘊(yùn)是從國(guó)內(nèi)高校直接申請(qǐng)過去的，其他的都是海外留學(xué)生。
學(xué)語言的潘菁蘊(yùn)被安排到了術(shù)語參考科。聯(lián)合國(guó)官方文件中的專用名詞，一個(gè)概念或是事物的規(guī)范化稱呼，都屬于術(shù)語范疇，潘菁蘊(yùn)承擔(dān)的就是術(shù)語庫的更新編輯工作。工作量大，內(nèi)容瑣碎，潘菁蘊(yùn)在實(shí)習(xí)中收獲良多。
“在聯(lián)合國(guó)，實(shí)習(xí)生不是來走馬觀花，學(xué)習(xí)考察的。實(shí)習(xí)生也是聯(lián)合國(guó)的一分子，很多時(shí)候都是獨(dú)立承擔(dān)工作責(zé)任�！迸溯继N(yùn)經(jīng)常會(huì)在工作中遇到咬文嚼字的難題。這時(shí)導(dǎo)師就會(huì)給她一些建議，但更多的時(shí)候需要潘菁蘊(yùn)自己去尋找解決問題的答案�！懊恳粋�(gè)編輯更新，都會(huì)在電腦庫里留下記錄，這也更要求我們的工作精益求精�！�
聯(lián)合國(guó)工作的自由度很大。在保證完成本職工作的前提下，實(shí)習(xí)生還可以向?qū)熒暾?qǐng)參加自己感興趣的其他活動(dòng)，包括旁聽安理會(huì)和聯(lián)大會(huì)議等。合理安排利用時(shí)間感受不同的國(guó)際環(huán)境，是聯(lián)合國(guó)對(duì)實(shí)習(xí)生的期望之一。因此潘菁蘊(yùn)在工作空余時(shí)，就主動(dòng)去申請(qǐng)更多工作的機(jī)會(huì)，主動(dòng)去認(rèn)識(shí)、了解身邊的每一個(gè)“聯(lián)合國(guó)”人。
團(tuán)隊(duì)合作與溝通聯(lián)絡(luò)，是潘菁蘊(yùn)在聯(lián)合國(guó)實(shí)習(xí)的另一大收獲。到聯(lián)合國(guó)的第一個(gè)星期，潘菁蘊(yùn)就加入了一個(gè)實(shí)習(xí)生社團(tuán)，這個(gè)社團(tuán)的重頭工作就是要為暑期項(xiàng)目實(shí)習(xí)生制作一本紀(jì)念冊(cè)。潘菁蘊(yùn)承擔(dān)了紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施工作。版面如何設(shè)計(jì)，個(gè)人介紹如何安排，如何借到最佳的拍攝場(chǎng)所，都在考驗(yàn)潘菁蘊(yùn)的溝通聯(lián)絡(luò)能力，“事情很瑣碎，但我有很大自由發(fā)揮的空間，是我另外一個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)的途徑�！�
近3個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了。帶著前聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南簽名的實(shí)習(xí)鑒定書，帶著凝聚了實(shí)習(xí)生們心血的紀(jì)念冊(cè)，潘菁蘊(yùn)回到了學(xué)校，回到了她的學(xué)生生活。同學(xué)們好奇她的聯(lián)合國(guó)經(jīng)歷，她經(jīng)常需要回答各種問題。
比如實(shí)習(xí)對(duì)求職有沒有幫助？潘菁蘊(yùn)的求職確實(shí)比較順利，聯(lián)合國(guó)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓她在眾多求職者中脫穎而出，最終為一家美國(guó)著名企業(yè)錄取。但潘菁蘊(yùn)表示，在求職中，并非是靠“聯(lián)合國(guó)實(shí)習(xí)”這幾個(gè)字加分，而是這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷中的收獲，為求職加了分�！巴ㄟ^聯(lián)合國(guó)的實(shí)習(xí)，有了一個(gè)更高的平臺(tái)看世界，增強(qiáng)了自信心，豐富了閱歷，提高了語言溝通能力，是一個(gè)綜合能力的提高。”面試中，潘菁蘊(yùn)的成熟得體，就令外方高層印象深刻。
又比如花錢去實(shí)習(xí)值不值？由于去聯(lián)合國(guó)實(shí)習(xí)是志愿無償行為，在美國(guó)的一切費(fèi)用都需要自己承擔(dān)。近3個(gè)月時(shí)間里，潘菁蘊(yùn)的各種費(fèi)用約為3萬多元�！爸辽賹�(duì)我來說，聯(lián)合國(guó)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷給了我一個(gè)從未觸及的平臺(tái)，人生可能就此踏上一段新的歷程。而時(shí)間和金錢的支出能換回多少體驗(yàn)，要靠每個(gè)實(shí)習(xí)生自己在聯(lián)合國(guó)的努力。”潘菁蘊(yùn)坦言經(jīng)濟(jì)門檻是個(gè)很實(shí)際的問題，但她更想告訴大家，“首先最重要的是敢于嘗試，現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)，可以找到很多海外實(shí)習(xí)的途徑，先踴躍嘗試，至于經(jīng)濟(jì)問題，有的項(xiàng)目有贊助，有的可以通過尋找企業(yè)贊助，學(xué)校支持等方式部分解決，這也是一種很好的鍛煉�！�
在潘菁蘊(yùn)之后，她的同學(xué)沈翠萍和孫一也通過同樣的途徑，走進(jìn)了聯(lián)合國(guó)大樓。對(duì)中國(guó)學(xué)生來說，去聯(lián)合國(guó)實(shí)習(xí)，已經(jīng)不再是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想了。 |
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