最近，許多熱點(diǎn)事件跟EMBA教育、跟商學(xué)院聯(lián)系在一起。真真假假的消息，也為EMBA這種昂貴的教育形式蒙上了一層陰影。
　　EMBA，是高層管理人員工商管理碩士（ExecutiveMasterofBusinessAdministration）的英文開(kāi)頭字母縮寫(xiě)。相比于全日制的管理學(xué)碩士，相比于更偏門(mén)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士（Mpacc），甚至相比于近乎“兄弟”的MBA，EMBA教育因其特殊的學(xué)員群體，因其相當(dāng)昂貴的學(xué)費(fèi)，而備受關(guān)注和爭(zhēng)議。
　　EMBA學(xué)員，多為具有一定規(guī)模企業(yè)的企業(yè)主，或中高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人，或具有一定職階的政府官員。EMBA的學(xué)制一般在兩年以內(nèi)，但其學(xué)費(fèi)頗為可觀。國(guó)內(nèi)幾所一線商學(xué)院的EMBA學(xué)費(fèi)，基本在50萬(wàn)元以上。管理職位和高昂學(xué)費(fèi)兩道門(mén)檻，使得EMBA群體趨于精英化。
　　國(guó)內(nèi)EMBA教育的歷史不長(zhǎng)，最早的也不過(guò)十年左右�？傮w而言，這種教育形式的積極意義是明顯的。從宏觀角度來(lái)看，伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)多年來(lái)的高速度成長(zhǎng)，EMBA教育為市場(chǎng)輸送了一批能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合的高級(jí)人才。就微觀而言，無(wú)論是為學(xué)員提供系統(tǒng)的商科知識(shí)，還是搭建一個(gè)交流的平臺(tái)，其對(duì)學(xué)員個(gè)體的提升價(jià)值毋庸置疑。完整的教育更新了學(xué)員的理念，也打開(kāi)了學(xué)員的視野。
　　不過(guò)，從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，EMBA教育當(dāng)中，也存在不少的問(wèn)題。比如，有些商學(xué)院過(guò)多重視平臺(tái)價(jià)值，以致被人稱(chēng)為“富豪俱樂(lè)部”，學(xué)員呆了兩年，沒(méi)學(xué)到多少真本事，倒沾染了不少壞習(xí)慣；有些商學(xué)院一味從創(chuàng)收出發(fā)，招生良莠不齊，只講如何更好賺錢(qián)，不考究營(yíng)利過(guò)程的價(jià)值判斷；有些商學(xué)院教授不是從學(xué)員利益出發(fā)，而總想著如何將學(xué)員發(fā)展成自己的客戶；有些商學(xué)院本身的功利化傾向日益凸顯，只是將自己當(dāng)成營(yíng)利平臺(tái)，卻忘記了巍巍學(xué)府的本位與角色。
　　在中國(guó)的EMBA教育經(jīng)歷了十年之后，這個(gè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度已經(jīng)大大增強(qiáng)。目前，國(guó)內(nèi)已有EMBA教育項(xiàng)目的商學(xué)院達(dá)到60多所。在爭(zhēng)奪學(xué)員的背后，商學(xué)院的學(xué)生管理、考核要求等，是否會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)壓力下放松、妥協(xié)？這是一個(gè)擺在眼前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。商學(xué)院是否會(huì)為了創(chuàng)收而取悅學(xué)員，是否會(huì)為了現(xiàn)實(shí)利益而丟失師道尊嚴(yán)？要知道，源源不斷的畢業(yè)生從商學(xué)院進(jìn)入市場(chǎng)，能夠影響到的不只是商業(yè)實(shí)務(wù)，還有市場(chǎng)的倫理。
　　應(yīng)該承認(rèn)，今天的一些商學(xué)院，過(guò)于重視功能性教育，而疏于價(jià)值觀教育。個(gè)別商學(xué)院甚至涂抹了太多的商業(yè)味道，比企業(yè)還企業(yè)。毫無(wú)疑問(wèn)，商學(xué)院不是企業(yè)，商學(xué)院縱然有創(chuàng)收的考慮，但本質(zhì)是一所學(xué)府。商學(xué)院可以少賺些錢(qián)，但不可少掉教育的底線；可以少談些利潤(rùn)與效率，但不可少卻對(duì)商業(yè)倫理的捍衛(wèi)。不少企業(yè)缺創(chuàng)新、缺效率，這都是實(shí)情。但人們?nèi)菀缀鲆暤氖�，許多企業(yè)還很缺精神與秩序，缺少支撐商業(yè)運(yùn)行的倫理基礎(chǔ)。