近期，美國《商業(yè)周刊》對新東方教育科技集團做長篇報道。新東方起家雖是以提供英語出國考試服務，今天的新東方卻是一個提供全方位教育服務的上市公司，新東方的市值現(xiàn)在價值45億美元，其創(chuàng)始人俞敏洪也從身無分文的人成為以美元計的億萬富翁。
　　新東方創(chuàng)始于1995年，在過去16年里，新東方的發(fā)展與中國經(jīng)濟發(fā)展同步，更簡單地說，新東方就是中國改革開放的產(chǎn)物。經(jīng)濟改革讓俞敏洪有了積累私有財產(chǎn)的可能，對外開放給了新東方廣大的市場。
　　無獨有偶，在介紹新東方的兩個星期后，《商業(yè)周刊》介紹了另一家教育機構，這是一家美國的教育機構，名叫Khan Academy（可汗學院）。相比新東方，最大的不同就是，Khan Academy是一家非營利機構，提供免費的教育服務。
　　Khan Academy是由一個名叫Salman Khan的人創(chuàng)立的。2004年8月，Khan接受他侄女的要求，輔導侄女的數(shù)學。由于他們不在一個城市。Khan就通過Yahoo的信息交流平臺對他的侄女進行數(shù)學輔導，后來，另外兩個侄子也想要得到輔導，Khan干脆就做了一個輔導的錄像，放在視頻網(wǎng)站Youtube，結果，其他一些學生開始看Khan的輔導錄像。由此開始，Khan一邊在對沖基金做事，業(yè)余時間就做教學錄像，越來越多的學生受益于Khan做的輔導錄像。2009年，Khan全職做Khan Academy。
　　今天的Khan Academy得到許多公司和慈善機構的財務支持，更有比爾·蓋茨這樣的粉絲。今天的美國，在中小學教數(shù)學的老師，很少有人不知道Khan Academy。
　　Khan Academy的出現(xiàn)，也有其美國特色。美國是一個非常講究商業(yè)競爭的社會，同時，美國社會也有非常大的慈善事業(yè)。這其實是一個競爭社會不可缺少的部分。一方面，商業(yè)競爭的部分要不斷地創(chuàng)造財富，另一方面，社會的慈善事業(yè)要分散財富，同時，給競爭之下的冰冷社會增加一些溫暖。
　　也許《商業(yè)周刊》報道這兩家教育機構，并非是要對新東方與Khan Academy做一個對比，但我卻認為，新東方與Khan Academy的確代表兩個非常典型的不同的模式，今天的中國以及將來的中國社會有新東方的位置，也更加需要發(fā)展出Khan Academy這樣的非營利教育機構。在今后的幾年里，中國是否能有Khan那樣的精英愿意放棄成為富翁的機會，去實現(xiàn)造福社會的夢想？中國社會是否會有企業(yè)和個人去資助中國式的Khan Academy？