5·12汶川大地震后，即將參加高考的災區考生引起了全社會的關注。四川大學日前正式宣布啟動“地震災區受災考生關愛計劃”，哈爾濱工業大學也宣布將調整今年對四川省的招生政策。與此同時，全國及四川省內多所高校均表示，將制定對災區考生的錄取照顧政策，具體方案目前正在緊急研究制定中。(5月20日《華西都市報》)

　　關愛災區考生，不僅要體現在提供物質條件，給予政策照顧上，走進考生的內心世界，對考生進行心理干預也十分重要。政府也好，高校也好，制定關愛政策相對比較容易，但是消除地震災難給孩子留下的心理創傷卻比較困難。經歷了生與死的考驗，體驗了親人死傷、家園被毀的悲痛，他們可能會一時失去心理支撐，表現出驚慌、無助、逃避、恐懼等心理。
　　有報道說，在經歷了地震災難后，災區考生無心復習備考。不少考生表示，不想考大學，希望輟學照顧親人。這除了對親人傷亡、家園被毀的焦慮與痛苦以外，更是他們的心理出現了危機。面對災難，他們無疑需要一個心理調整期。如何醫治這些孩子內心深處的創傷，幫助災區考生實現心理重建，政府部門與教育者責無旁貸。
　　災難和痛苦就如同人生的大考，從孩子成長與前途命運的角度考慮，筆者期待災區考生通過這場災難，化悲痛為力量，振作精神，抓緊時間復習備考，爭取高考取得好成績。為重建家園做貢獻。