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      “高校就業(yè)率”統(tǒng)計(jì)當(dāng)使人信服
          2009-07-10    石敬濤    來(lái)源:長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)
          8日,教育部發(fā)布消息稱(chēng),截至 7月1日的統(tǒng)計(jì),已有415萬(wàn)高校畢業(yè)生落實(shí)去向,與去年同期相比就業(yè)人數(shù)增加44萬(wàn)人;今年高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到68%,同比基本持平。(7月9日《中國(guó)青年報(bào)》)

          看到這個(gè)“68%”的高校就業(yè)率,不知道有多少人會(huì)哭笑不得;看到這個(gè)“68%”的高校就業(yè)率,又有多少人信以為真;“68%”的高校就業(yè)率,能在多大程度上真實(shí)反映大學(xué)生的就業(yè)狀況?即使這個(gè)統(tǒng)計(jì)是千真萬(wàn)確的,又有多少人相信這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字是真實(shí)的?
          我們不能回避這樣一個(gè)問(wèn)題,那就是對(duì)于就業(yè)率的真實(shí)性,公眾向來(lái)持懷疑態(tài)度。1999年,國(guó)家首次公布高校畢業(yè)生就業(yè)率,目的是“要將市場(chǎng)機(jī)制引入招生辦學(xué),公布就業(yè)率就是對(duì)各高校辦學(xué)質(zhì)量的督促”。但是事與愿違,各個(gè)高校為了迎合教育部的“督促”,就業(yè)率就成了部分高校的數(shù)字游戲,各高校用掛靠單位、違規(guī)操作各種手段給就業(yè)率猛放“衛(wèi)星”,也早已經(jīng)是路人皆知的“秘密”。
          仔細(xì)分析的話(huà),就業(yè)率本身是沒(méi)有“原罪”的。現(xiàn)在就業(yè)率之所以淪為造假游戲,成為扣壓畢業(yè)證的把柄,主要是我們對(duì)就業(yè)本身的認(rèn)定界限不明確,統(tǒng)計(jì)方法不科學(xué)、不嚴(yán)謹(jǐn)。
          在美國(guó),統(tǒng)計(jì)就業(yè)率要跟蹤3年,包括總在業(yè)時(shí)間,工資水平等。在英國(guó),更是以《教育法案》等健全的法律和制度保證信息的真實(shí)性。而加拿大是利用國(guó)家統(tǒng)計(jì)局等全國(guó)性機(jī)構(gòu)及一些民間機(jī)構(gòu),對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)率進(jìn)行定期或不定期評(píng)估,保證就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的客觀、真實(shí)、科學(xué)。而我們的統(tǒng)計(jì),卻只要有一個(gè)單位蓋一個(gè)章,從此就簡(jiǎn)單地認(rèn)定為已實(shí)現(xiàn)“首次”就業(yè),這顯然是不科學(xué)、不合理、不全面,想不造假都難,怎么可能贏得社會(huì)認(rèn)同和信任。因此,應(yīng)該借鑒國(guó)際上的成熟做法,給社會(huì)一個(gè)可信的高校就業(yè)率。
        相關(guān)稿件
      · 王旭明:高校就業(yè)率造假將被“一票否決” 2006-11-29
      · 教育部:明年起高校就業(yè)率與年度招生計(jì)劃掛鉤 2006-11-22
       
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