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      剎一剎炒作“高考狀元”之風(fēng)
          2007-07-02    新華社記者:吳俊 茆琛    來(lái)源:經(jīng)濟(jì)參考報(bào)
        隨著各地高考成績(jī)陸續(xù)公布,各地的“高考狀元”也相繼出爐,“高考狀元”一時(shí)又成為一些學(xué)校、媒體、商家炒作的對(duì)象。熱火朝天的炒作背后,折射出社會(huì)的浮躁心理。要在全社會(huì)倡導(dǎo)正確的教育觀,這股炒作“高考狀元”之風(fēng)該剎一剎了!
        盡管有關(guān)部門三令五申“不得對(duì)高考成績(jī)進(jìn)行排隊(duì),不圍繞任何高分考生個(gè)人進(jìn)行宣傳”,但是,炒作“高考狀元”的現(xiàn)象依然熱度不減。
        “狀元”的母校忙不迭地推出“狀元”向社會(huì)報(bào)喜,因?yàn)椤盃钤笔菍W(xué)校招徠生源的招牌,也是教育部門顯示政績(jī)的得意之筆。不少學(xué)校甚至為爭(zhēng)奪“狀元”而互相攻擊、大打廣告仗。前幾天,重慶兩所中學(xué)紛紛宣稱自己學(xué)校出了全縣的高考理科狀元,一個(gè)以電視臺(tái)點(diǎn)播和散發(fā)傳單的方式向社會(huì)宣傳,稱自己學(xué)校的某某是最高分;另一個(gè)也不甘示弱,在大街上掛起橫幅,稱自己學(xué)校的某某才是理科狀元。一時(shí)間,當(dāng)?shù)厥忻癖粡V告“轟炸”得“暈頭轉(zhuǎn)向”。
        一些培訓(xùn)班、出版社更是投其所好,一早就開始張羅“高考狀元?jiǎng)?lì)志演講團(tuán)”,甚至連《高考狀元錯(cuò)題寶典》也被渲染成“武功秘笈”。在商家的盛情邀請(qǐng)下,“狀元”們頻頻參加他們的產(chǎn)品宣傳活動(dòng)。上周末,重慶某電腦公司請(qǐng)來(lái)當(dāng)?shù)亍案呖紶钤弊餍蜗蟠匀耍⒃陔娔X城現(xiàn)場(chǎng)簽名售書,為其推出的一款特供“狀元電腦”大造聲勢(shì)。“高考狀元”變成了一塊利用價(jià)值不小的“廣告牌”。
        事實(shí)上,炒作“高考狀元”是對(duì)教育的誤導(dǎo),違背了素質(zhì)教育的基本精神。高分者未必高能,如果將分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生素質(zhì)的惟一標(biāo)準(zhǔn),各中學(xué)競(jìng)相攀比高考升學(xué)率和名校升學(xué)率,毫無(wú)疑問會(huì)將教育引向歧途。
        同時(shí),炒作“高考狀元”也會(huì)影響學(xué)生的心理健康,使之變得心浮氣傲。一個(gè)平時(shí)默默無(wú)聞的普通中學(xué)生,轉(zhuǎn)瞬間被披上許多“光環(huán)”,成為眾人追捧的香餑餑,很容易使“狀元”們失去對(duì)自身的正確判斷,不利于其健康成長(zhǎng)。
        炒作“高考狀元”之風(fēng)禁而不止,說(shuō)明我們的社會(huì)對(duì)高考、對(duì)素質(zhì)教育依然缺乏正確認(rèn)識(shí)。要?jiǎng)x住炒作“高考狀元”之風(fēng),除了主管部門對(duì)炒作行為及時(shí)制止外,還需要全社會(huì)的配合。只有不斷完善高考制度,倡導(dǎo)科學(xué)的人才觀,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,人們才能真正平心靜氣,理性看待高考和高分考生,這樣,炒作“高考狀元”行為才會(huì)逐漸失去市場(chǎng)。
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