作者：斯里坎特·達塔爾 戴維·加文 帕特里克·卡倫
　　出版社：中國人民大學出版社

    內容簡介
    工商管理教育的現狀解析和未來藍圖
    數十年來，MBA畢業生幾乎毫無懸念地可以在最優秀的企業謀到高薪工作。然而世易時移，MBA學位帶來的優越地位已經受到撼動。世界經濟在迅速轉型，學術界和企業界對商學教育的質疑甚囂塵上，全球金融危機爆發……這些因素都把工商管理教育推到了一個關鍵的十字路口。面對這些挑戰，商學院的應對措施將決定其未來的角色及其工商管理教育是否把握時代脈搏，密切聯系實踐。
    在這本具有標志性意義的書中，哈佛商學院三位學者研究了影響工商管理教育的三個趨勢：項目形式日趨多樣化；越來越多的雇主開始質疑MBA學位的價值；以及由此所導致的入學情況的變化。
    作者展開了廣泛的調研，訪談了數十位商學院院長和企業高管，并且詳細分析了11個頂尖MBA項目。以此為基礎，《MBA教育再思考》提出了8個目前亟待滿足的教學需求，分析指出每個需求都對應著一個機遇，商學院可以據此改革教學內容和教學方式。
    作者對哈佛商學院、歐洲工商管理學院和斯坦福大學商學院等一流商學院展開了深入細致的案例研究，總結了這些學院為應對挑戰而推出的多種舉措，包括大幅修訂課程方案、加強課程的個性化、運用體驗式教學將知識與實踐緊密結合起來等。作者還進一步探討了商學院應如何借鑒這些措施，結合自身特色設計出合適的方案。
    《MBA教育再思考》是迄今為止對工商管理教育現狀的解析最為詳盡的一本書，為有志于立足實踐革新教學的商學院指出了一條積極的發展之路。

    作者簡介
    斯里坎特·M·達塔爾（Srikant M. Datar）  哈佛商學院會計學教授（享有“Arthur Lowes Dickinson爵士”頭銜），在MBA項目、綜合管理項目和高級管理項目中任教，兼任資深副院長，主管高管培訓、教師招聘與培養以及科研工作。主要研究方向為管理控制和戰略執行。
    戴維·A·加文（David A. Garvin）  哈佛商學院工商管理教授（享有“C. Roland Christensen”頭銜），在MBA和高級管理項目中任教，負責選修課的制定，并擔任教學資源中心主任。主要研究方向為綜合管理和戰略變革。
    帕特里克·G·卡倫（Patrick G. Cullen）  哈佛商學院助理研究員，主要研究專業學院與相關各方的關系，尤其是商學院的發展。曾擔任AACSB助理研究副總裁。