新華網北京2月6日電（穆淼）一說到過年，各色美食讓大家“每逢佳節胖三斤”是繞不開的話題，而剛剛過去的春節假期，很多人也過了個知識“飽”年。在各類文化、科技場館里觀展游覽，接受豐厚的精神滋養，已成為人們的“新年俗”。忙碌在場館里開展公益講解的志愿者講解員們，扮演著不可或缺的角色，為這一“新年俗”增添了一道亮麗風景。2月3日大年初六這天，筆者就“探班”了這樣一位中國國家博物館的志愿者。

  “每次都會有觀眾事先查好時間專門等待聽講解，沒想到過年期間也不例外。”國博“中國古代飲食文化展”志愿者講解員、北京聯合大學旅游學院餐飲管理系副教授修宇說，“我去年開始參與國博的志愿講解，這回是首次在春節假期講”。節日期間國博人流密集，筆者在這里看到，“古代中國”等熱門展覽限流入場，入口排起了蛇形長隊，依然擋不住觀眾火一般的參觀熱情。修宇負責講解的“中國古代飲食文化展”是國博日常開放的專題展覽之一，春節假期有不少觀眾走進展廳，領略“吃喝”背后博大精深的歷史文化。

  初六當天，修宇需要完成上、下午各一場講解任務。抵達國博后，她先到辦公室“打卡”，利落地放下書包、脫下外套，換上志愿者“紅馬甲”，調整好狀態準備上崗。修宇比預定的講解開始時間提前10分鐘來到展覽起始點，不一會兒就有觀眾過來和她打招呼，等待聽講解。9點45分，講解準時開始。為了增添春節假期講解的“年味兒”，修宇事前做了功課，調整平時的講解詞，以對“年”字和食物關系的解讀為開場白——“甲骨文的‘年’分為上下兩部分，上部分是禾苗的‘禾’，表示莊稼。下部分是一個側面站立的人，整個字表達了一個人拖著沉甸甸的莊稼，表示莊稼成熟收成的意思。”“古時先民生活的地區谷物是一年一熟，谷物成熟就是一年的標志，因此‘年’又可以作為時間單位或表示某一時期。”觀眾們有的若有所悟、有的點頭微笑，表現出對這一“應景”開場白的認可。

  隨后，觀眾緊跟修宇的腳步，從各類食材的發現普及、喝酒飲茶的歷史淵源、飲食器具的制造應用、烹飪技藝的傳承發展、餐飲禮儀的習俗規范等多個方面全程聽取講解，饒有興致地觀看五個單元的展覽內容，途中不時有更多觀眾加入到聽講隊伍。

這是修宇在為觀眾講解宋代制茶流程和飲茶器具。新華網 穆淼 攝

  一個半小時的講解，涉及大量知識要點和展品解說，在不同展位前，修宇引導觀眾駐足的時長也不同，開講前她對筆者坦言：“最初幾次講這個展，時間把握不是很好，前面講太多，后面感覺時間就比較局促了，這次要注意調整。”對于需要多講一講的重點內容，修宇頻頻用手勢配合語言舉例說明，盡可能讓安靜的展品在她的解說下引發觀眾對真實場景的想象，變得活靈活現。聽完我國古代不同時期釀制米酒、葡萄酒、白酒等各自歷史背景、技法特點、酒品成色、飲用器具的講解，有觀眾與筆者分享：“過年少不了多喝幾杯，今天很難得第一次詳細了解這么多和酒有關的歷史知識，感覺自己再喝酒時也能聯想到這些，更有文化底蘊地去品味了”。

  “范增作為項羽的謀臣，座次高于劉邦，這是不正常的。”在位于展覽結尾的鴻門宴場景復原展位前，修宇為觀眾詳解其中座次排列相較當時禮制的異常之處，如何體現參加宴會雙方微妙的心理狀態。伴隨對種種細節的分析，展臺上的人物更顯栩栩如生，觀眾仿佛置身其中，從宴會禮儀的獨特角度再次品讀了家喻戶曉的鴻門宴故事。

這是修宇在鴻門宴場景復原展位前為觀眾講解。新華網 穆淼 攝

  講解結束時，意猶未盡的觀眾對修宇的講解報以熱烈掌聲，有的還與她合影留念。筆者感嘆：“你怎么能記得住那么多內容，還能清晰流暢地講出來？”修宇表示，除了針對志愿者崗位的專門訓練，作為教授餐飲專業相關課程的大學老師，日常課堂教學的經驗積累也有助于講解水平的提升。“其實我作為觀眾，早就來參觀這個展覽很多次了”，修宇回憶道，此前在備課、搜集教學素材時就注意到國博有相關展覽，她經常來參觀學習并聽志愿者講解，嘗試把博物館展陳內容“搬”到課堂上，豐富教學內容，讓學生有更好的學習體驗。在這一過程中，修宇也萌生了自己來做志愿者的愿望。“可以說是雙向促進吧”，她說，“在國博做志愿者面對求知若渴的觀眾，通過向前輩志愿者學習，促使自己不斷更新完善相關知識體系。”

  修宇對觀眾們講解時提到：“飲食雖然是中國古代勞動人民樸素的、充滿煙火氣息的生活常態，但其所表現出對美好生活的追求和創造是非常有趣的，其中貫穿了科學技術、生態環保、哲學思辨甚至治國理政等方方面面的思想理念。”談及會否堅持做志愿者講解員，“我想繼續把這些理念、這份‘有趣’，傳遞給更多的人。”她對筆者堅定地說。言罷，修宇便抓緊時間去吃午飯、休息，準備下午的講解了。

  今年春節假期，有很多像修宇這樣的志愿者講解員活躍在博物館、科技館、藝術館等各類展館，不辭辛苦幫助來參觀的游客、市民更好了解古今中外各領域科學文化知識，使大家在有限時間內觀展更有收獲。筆者調研發現，近年來“爭做”志愿者講解員的現象蔚然成風，很多著名展館的志愿者競爭激烈、層層選拔，可謂“一崗難求”。這些志愿者中，既有在職的科研工作者、教師、其他企事業單位人員，也有退休人士和在校學生，覆蓋了各行各業。他們當中的很多人并非從事相關專業，而是出于職業拓展、增長才干和興趣愛好等不同目的而參與志愿講解活動。

  在春節期間的北京天文館，筆者看到，該館招募的一批以青少年為主體的小志愿者在展位前繪聲繪色、有模有樣地講解天文知識，吸引了不少觀眾。一位小志愿者的家長表示，孩子參與這項活動，在大庭廣眾之下向別人講解，既是提高演講能力、展示自己的鍛煉機會，也使孩子意識到，要確保講解內容準確無誤、不貽笑大方，就要自己先牢固掌握相關知識。“這能激發孩子主動學習的意愿。”  

這是北京天文館的小志愿者們。（受訪者供圖）

  筆者見證的“志愿講解熱”和“看展逛館熱”，兩股熱潮在蛇年春節期間交相輝映，彰顯新時代中國人民對更加充實、更為豐富、更高質量精神文化生活的普遍追求，成為建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國的生動寫照。