每節課不超過19人，學生上課時通過專有在線平臺開展與全球名師互動式課堂體驗，四年求學期間前往世界7個城市學習和生活……日前在長沙舉行的移動互聯網驅動教育變革高峰論壇上，Minerva大學亞太區執行總裁羅凱（Kenn　　Ross）描繪了一幅用O2O模式顛覆傳統教育的藍圖。
　　論壇上，十余位來自國內外教育機構、教育平臺的互聯網教育“大咖”們與上百位參會者圍繞“教育變革和科技”、“移動互聯網和教育”、“在線教育與技術”等問題進行探討。“大咖”們紛紛認為，移動互聯網將給教育行業教育方式、教育信息化等方面帶來變革和創新，O2O教育將成為移動互聯網下一個發展風口。
　　“大學應該是沒有墻的，O2O教育模式將可以實現這個理想”羅凱說，“這種模式的顛覆性在于，可以借助互聯網的力量，把線下教學資源無限擴大，化身為虛擬大學平臺，成為一所‘全球性’大學。”
　　據羅凱介紹，創立于2012年的Minerva大學主體位于美國，它的校區卻遍布世界各地，最優質的教學資源、學生數據通過互聯網及時共享。作為一所顛覆傳統的互聯網大學，Minerva最大的投入是各個城市的住宿和教學輔助設施以及相應的師資。學生除了第一年在美國度過，其余三年均在世界各地的校區游學和生活，畢業后不僅可以獲得文憑，還可獲得學位。
　　“目前第一批‘先鋒班’招收的學生中有6名來自中國，未來也會考慮在中國建立校區。與傳統大學不同，我們不看重SAT成績，更關注申請人的基礎知識儲備和學習能力。”羅凱說。
　　有業內人士認為，“互聯網+教育”正在取代電商，成IT領域新一輪搶占熱點。據艾瑞咨詢統計，2008年中國在線教育市場規模約352億元，至2013年已增至839億元，預計2015年將超過1600億元。隨著“互聯網＋”的提出，在線教育迎來了新的發展高潮。
　　“很多人嘗試互聯網教育行業，但只是單純地把線下學習模式的課表和教材搬上互聯網，”決勝網聯合創始人兼首席執行官戴政說，“但真正的O2O模式教育應該提供立體式學業規劃，全方位培養學生的綜合素質。互聯網在其中扮演的角色不僅僅是一個有特定程序的‘復制者’，而更傾向做一位‘導師’。”