李克強總理在2015年政府工作報告中，兩次提到“大眾創業、萬眾創新”。在今年的兩會上，大學生創業成為代表委員熱議話題。眾多代表委員坦言：大學生休學創業，一定要深思熟慮，任性不可取。大學生創業貴在創新，利用自己的專業知識創業。高校則必須加強創新教育。

　　大學生作為受教育程度較高的社會群體，其創業能力水平高低對激發社會創業熱情，帶動萬眾創新，增添社會活力至關重要。但大學生就可以想創業就任性創業嗎?

　　政府工作報告中“大眾創業、萬眾創新”是全國政協委員、新東方教育科技集團創始人俞敏洪最關心的點。針對大學生創業，俞敏洪則表達了謹慎的態度：“大學生休學創業，一定要深思熟慮，不可草率。對于有創業思想的人，是鼓勵休學創業的。但是前提是，一定要找到有人愿意給你投資的情況下，理性休學創業。

　　全國人大代表、小米科技CEO雷軍在接受媒體采訪時說，大學生創業是值得社會愛護的一件事情，年輕人他們有想法，有夢想，沒有拘束，更容易做出一些偉大的東西。但他建議大學生把創業過程當成一種歷練和學習的過程，不要借錢去創業，因為大學生創業失敗率是非常高的。

　　全國政協委員溫思美在政協大會發言中說，我國大學生創業扶持工作剛剛起步，與發達國家相比仍處于較低水平，主要表現為：創業率較低，2013屆大學畢業生創業比例僅為2.3%;創業層次較低，2010年碩士生和博士生創業僅占所有高校畢業生創業的4.3%;創業成功率較低，大學畢業生創辦企業5年內存活率僅有30%，比社會平均水平低20個百分點。

　　溫思美認為，大學生創業是一項極其艱苦的事業，他們有夢想無資金，有勇氣無經驗，有知識無能力，走過千山萬水，經歷千辛萬苦，最終能夠登上成功之巔者畢竟是少數。但大學生創業也是一項充滿希望的事業，建設創新型國家需要他們付出努力，建設創業型社會也需要他們積極參與。

　　俞敏洪表示，雖然有時候大學里學的東西和創業表面上看起來關系不大，但是課程上的很多學問聯合起來，會形成一個融匯貫通的思維狀態，對創業是有幫助的。“我認為中國未來30年都是創業的機會。所以創業真的不是那么著急的一件事情。”俞敏洪說。

　　大學生創業最缺什么?創新!

　　“我這幾年一直做天使投資，在近半年的時間里，我共接觸了500多個創業項目，只投資了30多個。我發現，這些項目中有95%都沒有創新因素。”俞敏洪當前的創業潮有所擔憂。

　　“創新是什么，不能說爬上喜馬拉雅山就是站得最高，你還必須帶著梯子上去，比別人走高一步，才是創新。”俞敏洪的認識來自于他自身的創業實踐：若干年前，他也正是憑著這種信念，先人一步抓住出國熱，發現了一個巨大的教育市場。

　　大學生創業故事中，有不少擺地攤、賣燒烤的例子。代表委員則認為，應鼓勵大學生用專業知識創業。

　　全國人大代表、河北農業大學校長王志剛認為，在經濟新常態下，鼓勵大學生創業是符合當前我國國情的一個重要舉措，但一定要把握好方向，必須具備創新基礎，“我們學校也有學生說要去創業，我就跟他們說，如果是搞個小賣部、搞個小飯館，那就要慎重考慮了，還是先打好學習基礎”。

　　造成當前大學生創業不振局面有許多原因。溫思美委員認為，創業教育普遍滯后是原因之一。創業教育引入高校的時間較短。高等學校普遍缺乏創業教育理念，缺乏創業課程設置，缺乏創業實習場地，缺乏創業教師指導，造成大學生創業意愿薄弱、能力較低。一份針對17所高校近6000名大學生的調查顯示，“大學教育對創業幫助”在10分制的評分中僅獲2.96分，在所有考察項中得分最低。

　　大學創業教育如何開展?接地氣、貼市場!

　　創業是一項復雜的社會實踐活動，大學生課堂必須要引入創業教育，這是很多代表委員的共識。

　　俞敏洪認為，鼓勵大學生創新創業應從教育開始抓起。在大學中加入創新創業的課程，特別是能系統性培養大學生商業常識和創業創新能力的課程。

　　“引領大學生創新創業，在學校教育方面要有所改進。”全國人大代表、宜賓麗博生物科技有限公司總經理易家祥自稱也是創業者，他表示，現在很多高校都開設了創新創業的課程，但是深度和有效性還有待進一步改善。

　　全國人大代表、河南大學黨委書記關愛和認為，創業人才的培育要更接地氣、更貼市場，由市場的主體企業來開設內容和課程是最合適不過的。可以讓企業制定課程，這樣就能知道哪些內容對創業者是有用的，哪些是可以剔除的。另外，還要開展大學生創業培訓，以貼近實戰的項目培養大學生的創業意識，提升大學生創業能力，幫助大學生積累創業經驗。你想，一個旱鴨子要下海，總不能直接“撲通”跳下去，咱得先進游泳池試試水不是?

　　王志剛認為，高校進行創業教育有一定的先天不足，“老師們不是企業家，在創業方面都不是什么高手。讓一批沒有搞過企業的、自己沒有創業的人去搞創業教育，怎么能搞好?”

　　對此，2014年11月，教育部印發《關于做好2015年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》，明確提出高校要將創新創業教育貫穿人才培養全過程。同時，高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創業;要聘請創業成功者、企業家、投資人、專家學者等擔任兼職導師。

　　全國人大代表、華中科技大學教授周洪宇建議，講授創業教育課程的教師，一定要引入第三方力量，邀請在企業一線、有實踐經驗，又有一定理論知識的人來授課。