自20世紀初MBA項目創辦以來，MBA和商學院教育的普及成為推動現代企業發展和社會經濟進步的重要因素。MBA和商學院自身的發展所受到的關注也遠遠超過大學的其他學院和其他項目。
　　多年以來，MBA學位一直被認為是通向高薪職業、高管職位的“金鑰匙”和“敲門磚”，考生不惜付出高額學費謀求一流商學院的MBA學位。然而，2007年爆發的金融危機使MBA項目和商學教育受到了前所未有的質疑和挑戰。一方面，很多一流商學院的MBA培養目標中，金融服務業就業比例占50%，由于金融行業遭受打擊，很多金融機構大幅壓縮招聘規模、降低薪資標準，導致MBA培養目標受到挑戰；另一方面，社會和公眾對企業社會責任、企業高管誠信的指責指向培養企業高管的商學院，將近年來對MBA的批評和質疑推向高潮。
　　面對來自公眾、雇主以及學界內部的批評和質疑，越來越多的商學院開始對MBA的培養目標、培養模式、課程體系、課程內容、教學方法等進行系統反思，也有一些領先的學院開始進行教學改革與創新。雖然自1959年福特基金和卡內基公司研究報告發表以來，商學院所形成的學術傳統和教學模式還難以有根本性的改變，但最近這些教學改革對商學院的變革所產生的影響也是深遠的、長期的。
　　本書作為哈佛商學院2008年百年院慶的一項研究成果，是近年來有關MBA教育改革的著作中最為深入、細致、系統的一本。作者以翔實的資料為基礎，深入分析了MBA市場的變化、MBA項目面臨的挑戰，并以案例研究的形式詳細介紹了若干個世界頂尖商學院在MBA教學改革和創新上的探索。
　　與其他研究相比，本書有以下幾個特點：（1）實證研究，資料翔實。作者采訪了來自歐美頂尖商學院的30位院長，以及來自金融業、咨詢業、跨國公司和高科技公司的多位高管，獲得了教育界和企業界關于MBA學位價值、問題及未來改革方向的第一手資料；（2）視野開闊，研究深入。本書將普遍性規律與特色案例相結合。第Ⅰ篇根據過去十年間MBA市場形勢的變化以及商學院發展的歷史，總結分析了MBA教育面臨的八大挑戰，這些挑戰是全球商學院面臨的共同問題。第Ⅱ篇通過實地考察和訪談，深入研究了六所頂尖商學院（培訓機構）應對挑戰所進行的改革和創新；（3）具有很強的可操作性和參考價值。作者在六個案例研究中，詳細介紹了各個學院應對MBA教育挑戰的改革舉措及其主要特色，包括培養方案的設計、主要課程的教學內容和教學方法等，特別是這些改革措施的推行所面臨的問題。通過這些案例，讀者可以深入了解一流商學院正在發生的變革，并從中發現值得學習和借鑒的內容。
　　我國的MBA教育雖然只有短短20年的時間，但是發展迅速。隨著我國經濟的崛起，中國企業在世界舞臺上將發揮越來越大的作用，我國的商學院和MBA教育有著廣闊的發展前景。進入21世紀以來，人類的發展環境和發展格局正在發生巨大的變化。互聯網時代的全球化正在深刻地影響著人們的生活方式和企業的經營環境，生態環境的惡化和貧富差距的加大讓人們對企業的社會責任寄予了更多的期望，經濟的迅速崛起使我國的企業和企業家面臨著從跟隨到領先的巨大挑戰和機遇。面對變化的世界，我國的商學院需要重新思考自己的角色，MBA教育也需要從學習借鑒走向創新。
　　大學是創造知識和傳播知識的中心，商學院肩負著創造和傳播管理知識的重任。管理知識的創造來源于管理實踐，商學院的科學研究必須扎根于企業的實踐。管理學科發展的100多年歷史，是西方發達國家企業發展的歷史，也是西方管理理論壟斷管理學界的歷史。隨著世界的變革和中國等發展中大國的崛起，企業的管理實踐也將發生深刻的變革。悠久的歷史傳統、深厚的儒家文化、有中國特色的社會主義制度、轉型及快速增長中競爭與和諧的沖突、信仰與價值觀的代溝，所有這些元素都為中國企業的實踐增添了多彩的魅力。我國的商學院應當勇敢地擺脫“劣質的理論驅逐優質的管理實踐”的現狀，關注我國的管理情境，發現有意義的管理實踐現象，改進現有理論，構建中國的管理理論，對全球管理知識做出貢獻。
　　大學也是人才培養的搖籃，商學院肩負著培養未來企業家和商業領袖的職責。隨著技術革命的不斷深入、全球化的日益加深，未來的企業家和商業領袖需要有全球化的視野、跨文化的管理能力、引領變革的領導能力和創造性的行動能力。這些要求對商學院MBA的人才培養模式、課程設置、教學內容和教學方式都提出巨大的挑戰。商學院需要重新思考其人才培養的目標，加大教學投入，提高教師水平，創新人才培養模式。
　　希望本書對我國的商學院和MBA教育的未來發展和變革有所啟發。

（中國人民大學商學院院長）