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解說：史上最好看的自主招生站，即將登臺亮相。非常6+1，名校為什么要結盟？兩大名校聯盟，是為考生“減負”？還是在“圈地”掐尖？《今日觀察》正在評論。
主持人（陳偉鴻）：這里是正在播出的《今日觀察》，歡迎各位的收看。日前，北京大學等7所高校成立聯盟，將聯合自主招生，而以清華大學為首的另一個陣營的7所高校則在南京大學正式簽約。國內一流高校的兩大招生聯盟正式誕生，聯盟也被網友戲稱為是“北約”PK“華約”。兩大高校聯盟的形成是為考生減負還是“圈地”招攬更多的尖子學生？今年高校自主招生的格局會發生怎樣的變化？今天的節目當中我們將就此來展開評論。
我們現場的兩位評論員是向松祚和劉戈，好了，歡迎各位。
那么首先我們還是一起來了解一下相關的新聞背景。
解說：知名高校自主聯考，這則和高考有關的最新消息備受網上熱議。
北京大學、北京航空航天大學、北京師范大學、南開大學、復旦大學、廈門大學、香港大學，7所高校將在2011年舉行自主選拔聯合考試，7所學校該在自主選拔錄取中聯合命題，統一組織筆試，并共享考試成績。聯考的特點：一、是7所高校之間的定位完全平等，考生所報考的高校互為平行關系，不分先后順序，考生可以根據自己的學科興趣和各高校人才培養特點進行多元組合，選擇機會大為增加；二、強調各高校的自主性，在考試科目設置上，盡管提供了7個考試科目，但選考哪些科目以及每科成績如何使用，則由各高校根據人才選拔需求自行決定，考試內容由參與高校根據學校人才培養定位的共性需求，聯合命題，著重對考生素質與能力的考核，聯考的時間等細節將于近期公布。
高三學生：實際上聯考不用說多場準備，就是可以一次充分的準備，然后參加一次考試，可以節省時間精力，提高效率。
解說：此前，清華大學、上海交大、中國科大、西安交大、浙江大學、南京大學等六校聯盟，因中國人民大學的加入而升格為7校，眾多網友將這次以北大、清華，兩校領銜的自主招生聯盟戲稱為“北約”和“華約”，形成勢均之勢。
尹佳（清華大學招生辦副主任）：我們想我們的出發點仍然是更多的方便考生，因為都是高水平大學，我們在人才選拔理念包括做法上有很多的共識，所以這樣也使我們這幾個兄弟院校能夠在一起來合作做這個事情，這是我們一個共同合作的基礎。
解說：高校自主招生，是否轉向“集團作戰”？考生應做何應對？話題熱度持續升溫。
主持人：隨著我國高校招生制度的改革，我們看到招生的方式是越來越多元了，這兩天大家非常關注的就是剛才我們看到的這條消息，各大名校之間相互組成了一個聯盟，他們要共同來進行自主招生的相關考試，這到底是一個什么樣的消息呢，我想首先我們得讓評論員告訴大家，這些名校之所以可以組成這樣的一個聯盟，他們有著什么樣的背景？出于什么樣的考慮？
劉戈（財經頻道評論員）：其實這個聯盟去年已經初步形成了雛形，就是清華聯合了中科大、上海交大、西安交大、南京大學，那么組成了這樣的一個集團，那么北京大學聯合了香港大學和航空航天大學組成了另外一個集團，去年其實已經就開始PK了，今年只不過是以北大為首的這個聯盟，那么現在又吸收了一些新的成員，包括復旦大學等等這樣一些著名的大學，那么清華的聯盟也把人民大學和浙江大學吸收進他們的這個陣營里面，形成這樣的陣營顯然就形成了一種集群效應，那么當然有利于他們選擇更多的他們認為的那個優秀的人才，另外一方面的原因，也有利于像剛才小片里頭講的，有利于學生的選擇，他在大學里面，他在考試的時候，如果他同時想考清華大學，西安交大或者上海交大的時候，那么他可能考一場就可以了。
主持人：所以在去年他們實踐的基礎之上，今年這樣的一個聯盟也就更加的引人關注了。
劉戈：對。
主持人：之所以被網友戲稱為是“北約”和“華約”，我覺得是因為他們本身有著非常鮮明的特點，我問問松祚，在你的眼中，這兩大聯盟各自都有什么樣的特點？
向松祚（財經頻道評論員）：有點意思，我看到這個消息以后，我比較興奮，其實不應該叫華約和北約，我覺得最好就是現在是叫“武當派”和“少林派”，就是中國的大學江湖現在是風聲水起，有點華山論劍的味道。什么意思呢？你看，兩大集團，一個盟主是北京大學，一個盟主是清華大學，這是無可爭議的中國最好的兩所大學。
主持人：兩面旗幟。
向松祚：對，兩面旗幟扛在這兒，扛在這兒，然后有加盟的，加盟的也都是大學江湖的頂級高手，那么現在就看萬千的學子你們是加入“少林派”還是加入“武當派”了？這里面很有意思的是，這兩個集團的組成，初看起來大家一看好像不經意的，很隨意的組合，其實不是。你看它那個學校，比如說所謂的清華領頭這個派它主要是以全國最頂級的這些理工科的大學為主要。
劉戈：對，理工科。
向松祚：但是你看人民大學，它是頂級的人文社會科學的大學，它為什么要加進去呢？然后第二派，以北大牽頭的這一派呢？
主持人：人文特色很突出。
向松祚：主要是人文特色很突出，但是它把北京航空航天大學拉進去，這是一個在計算機領域，在很多理工領域里面非常頂級的大學，這個反映了我們現在大學校長或者我們現在中國辦大學的一個基本的思路，什么思路呢？
主持人：綜合性。
向松祚：就是要求大家綜合性，因為現在大家都有口號，這些“985”個學校，這些“2011”的學校都有一個口號就是“我們要辦成世界一流大學”。世界一流大學有一個重要的指標就是我要綜合性，綜合性，比如中國人民大學，它是以人文社會科學為主，但是理工科不行。
劉戈：對。它就想把那些…
主持人：你如果要太單一了你不能稱之為……
向松祚：對，但是其他你比如中科大、西交大、上交大的這些他覺得人文社會科學方面比較弱，所以你看，我組成這一派，然后萬千學子到我來以后，你看你不到人大，你必須到我這兒來，你不到清華、中科大，你可能到我人大，那這樣可以補我人大的不足，所以揚長避短。
主持人：那現在這些名校他們組成的聯盟來進行相關的自主招生的考試，對于這些考生而言，對考生的家長來說，又意味著什么呢？現在我們在網絡上看到了很多學生家長準備來參與我們的討論。
那現在我們馬上來接進下面這位網友他的網絡信號。這位網友你好！
網友：你好！
主持人：我們問一下，您是不是一位學生的家長呢？
網友：是的。
主持人：孩子現在讀幾年級了？
網友：我們孩子現在上高一了。
主持人：可能從高一開始，家長就已經在關注學生未來的高考了，今天的這個消息對你來說，是一個好消息還是一個壞消息呢？
網友：我覺得這種自主招生，只是對一部分優等生更高一流的優勝劣汰，對大多數的中學生或者差的學生，覺得好像更沒什么機會，或者幫助了，它是對那個特別優秀的學生，可能是更好的選拔。
主持人：如果說你的孩子到了高三那一年，這樣的名校聯盟越來越多，你會鼓勵他參加這樣的一些選拔嗎？
網友：我得看他這個實力。
主持人：看他實力。
網友：如果他有這個實力我可以鼓勵他，如果他的實力不是這么好呢，我就得給他做一部分工作，怕他影響，萬一不行，不是影響他的高考。
主持人：影響他的情緒。
網友：對。
主持人：好的，謝謝你參與我們節目的討論，謝謝。
其實對于家長來說，當然特別關心自主招生到底給考生帶來了一些什么，作為我們中國高考制度改革的一個重要內容，自主招生從它誕生的那一天開始，就吸引了很多人的目光，因為大家覺得允許一部分的名校拿出一定的名額來選拔那些通過高考不容易發現的人才，其實是一條不錯的路，那么這些年來，到底自主招生給我們的高招帶來了一些什么樣的變化？我們一塊來看一看。
解說：有人建議把“偷菜游戲”改為“摘菜”，你對此有何評價？
“賈君鵬你媽媽喊你回家吃飯”的空帖，以接近爆炸的方式迅速躥紅。請你談一談對這一事件的看法，“請陳述煤氣灶點燃的原理”，這是2010年一些知名高校自主招生的考題。
曾經高考是自古華山一條道，如今正在發生細微的變化。2010年教育部在東南大學、南京理工大學、南京航空航天大學等江蘇省三所高校實行了自主招生錄取改革，2003年教育部又在全國選取了22所已進入“國家211工程”的重點大學，各自拿出5%的招生名額進行自主選拔錄取的改革試點。
2006年，教育部批準復旦大學、上海交通大學兩校在上海進行深化自主選拔錄取實驗，以完全自主招生預錄取方式各招收300余人，這一破冰似的事件，在當時被認為是對突破現有高考錄取制度的重要舉措。
2010年自主招生的院校達到80所，對于自主招生一些考生為了考試，不得不在城市間來回奔波，耗費了精力不說，還造成了巨大的經濟負擔，為打破這一局面，去年11月份，清華大學、上海交通大學、中國科技大學、西安交通大學、南京大學宣布實行五校聯考，從單打到集團作戰，聯考成為今年高招新動態。
高校招辦負責人表示，自主選拔聯考，仍是基于高考整體框架不變前提下的自主選拔，它在功能上不能與高考重疊，不能用聯考來替代高考。為防止高校爭搶優秀生源，不斷提前自主招生的時間，教育部對高校自主考試的時間做了規定，自主招生高校，校內考核時間不得早于1月1號，面試一般應安排在寒假期間進行，以免干擾和影響中學正常教學秩序。
自主招生從學校單兵作戰到今天的7校聯考，兩軍對壘，究竟各自有何利弊？考生應戰又將迎來怎樣的考試新格局？
主持人：其實不管這些名校如何組成聯盟，我們現在有2個，未來有4個等等也好，對于考生來說，最關心的當然是這樣的一些聯盟，給我們未來的升學，給我們的高考會帶來一些什么變化？我們請兩位來做一個分析，現在我們有了兩大陣營了。
向松祚：其實我想這個兩大陣營的形成，不是一時的心血來潮，這些大學的招辦的負責人，不是。其實是這么多年來，自主招生，高考改革探索的一個結果。我還是喜歡用經濟學的術語來講，這個高考對大學來講，實際上是一個規模效應，為什么是個規模效應呢？大學都希望有好的學生，因為好學生，好教授，是大學的根本，怎么能找到好的生源？這個對每個大學來講，在過去的分數一刀切的情況下，你很難找到有特色，有個性，這些好的學生，可能找不到，那么這樣就是說我組成一個聯盟以后，比如說以前報清華的有10萬，報西交大的、中科大的有10萬，現在我加起來比如說大家有100萬，打個比方，我50萬人，我100萬人或者更多報他這個，那么我清華我就可以在這個大池子里面我可以能夠挑選出更好的學生，因為他這個聯盟特點就是“統一命題，統一考試，共享生源。”這是他們的口號。那么對于考生來講更重要，對于考生我覺得就是，你可以分散風險，你可以降低成本，現在你考了這一個考試以后，這8所學校，7所學校都承認你這個成績。
主持人：等于說你有一個，給你提供了一個舞臺，你在上面表演，然后有7個評委同時在看。
向松祚：對，所以對學生選擇也多了，所以他的風險下降，成本下降，所以我覺得這是一個很好的事情。
主持人：是一件好事。
向松祚：對。
主持人：劉戈我聽聽你的評論？
劉戈：但是從今年，2010年的考試來看，就是清華的陣營和北大的陣營兩家撞車，就是同時在元月16號進行他們的筆試，那么這樣有一種說法，讓某一些比如說他同時想參加清華和北大的自主招生的學生陷入到一個尷尬的境地當中。
主持人：但這部分我估計不會比例特別大，它畢竟是尖子當中的尖子。
劉戈：對，這應該是低概率事件，所以這個我們是說聯盟的問題，現在翻回來剛才我們小片里頭講到自主招生這個問題，其實從2003年開始的話，進行了一些名牌大學22個大學里頭開始5%名額的自主招生，這幾年的話推廣的越來越厲害，那么現在北京大學和清華大學大概已經有三分之一的學生是通過這種途徑上來的，也就是說它已經變成，對于一些重點大學來說已經變成了重要的路徑，那么這樣的話很多的學生也就被卷入到了這樣的自主招生的這樣的一個過程當中，那么開始的話，它只是針對某一些尖子進行的一個考試，但是現在由于除了學校推薦以外，還可以自薦，那么這樣的話，很多學生都卷入到這樣的一個過程當中，那么這樣對他們的課業負擔的壓力應該說是加大了。
主持人：兩位是從不同的角度來分析現在的這樣一種聯盟會對考生帶來一些什么影響。
劉戈：對。
主持人：我們今天的特約評論員熊丙奇先生也要加入我們的討論，我們馬上來看看他的觀點。
熊丙奇（上海交通大學教授
21世紀教育發展研究院副院長）：我覺得自主招生的聯考是好事，但是如果說是學校“抱團作戰”就是壞事，而自主招生聯考實際上是為了給學生更多的考試機會。假設學校“抱團作戰”，限制學生選擇權，我覺得可能會出現三個方面的問題，第一個問題可能會出現把聯考的時間放在一起，互相對抗，導致學生做二選一或者三選一的選擇，限制了學生的選擇權；第二個方面就是參加聯考之后，這些學生可以用聯考成績去做怎樣的申請，如果說在申請學校的時候，只能申請兩所學校或者三所學校，那么學生的選擇權也是受到限制；第三方面按照現在自主招生的程序，先參加了自主招生的測試，獲得這個學校的自主招生的資格之后，還必須再參加高考，也就是說即便這個學生獲得了多所學校的自主招生的資格，但最終他只能獲得一所大學的錄取通知書。這樣的一個自主招生的程序本身就表明自主招生是一個搶生源的手段，而不是為了學生提供更多的選擇的機會。因此我覺得，我們應該基于擴大學生的選擇權，來設置自主招生的聯考制度，如果說背離了這樣的一個出發點，就會使得自主招生聯考變成集團來搶生源，這會使得學生會進一步增加考試的焦慮或考試的負擔。
主持人：同樣的一件事如果你選擇了不同的視角，你會得到一個不同的結果或者說是結論，到底我們的教育改革需要的是什么樣的一個聯盟？未來我們的這個改革之路到底應該怎么走？稍候的節目繼續我們的評論。
解說：怎樣讓自主招生發現更多人才？考生的選擇權如何才能擴大？我們究竟需要怎樣的招考制度？《今日觀察》正在評論。
主持人：歡迎回到節目現場，今天的《今日觀察》我們關注的是這些天在教育領域最熱的一個話題，就是幾家名校分別組成了聯盟要來進行自主招生的聯合考試，相關的媒體也發表了自己的一些評論，我們一塊來了解一下。
解說：如何打破“一考定終身”的局面？有關高校自主招生的各種探索和實踐越來越多的進入公眾視野。
今年初，教育部提出，將成立國家教育考試指導委員會，支持和擴大各地開展高考綜合改革試驗，鼓勵高水平大學和示范性高職院校，進一步探索多元化人才選拔模式。
7月下旬，由中學校長實名推薦的85名學生被北京大學錄取，成為校長推薦制推出后首批進入北大學習的學生。校長推薦制是今年6月份北京大學推出的一種自主招生政策，例如高校推薦名單的中學校長可實名向北大推薦優秀學生，經公示后可成為高校自主招生直接候選人。
7月底，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》發布，明確提出，推進考試招生制度改革，以考試招生制度改革為突破口，克服“一考定終身”的弊端，推進素質教育實施和創新人才培養。
如何更自主？更公平？學者也十分關注高考招生改革。
11月5號，北京大學11位教授就本科招生致信校長，提出北大應率先打破為高考分數論的羈絆與束縛，嘗試采用高考成績與本校專家面試相結合的招生選拔方式。
電話采訪：
康健（北京大學教授）：其實也會讓孩子們覺得在分數之外，甚至對學校來說，在分數之外還有更重要的，人的全面發展，包括人的道德行為，在信里我們也寫到了，包括孩子們的性格，責任感。
解說：對于自主招生，媒體也高度聚焦。
中國網文章，通過自主招生進入大學的農村考生人數遠低于城市考生，農村考生在自主招生制度下常常是劣勢的一方。
《人民日報》文章，多校聯考，只是讓高校之間的“掐尖兒”戰斗，從“散兵作戰”，演變為“集團軍作戰”，形式變化了，但性質未改變。
2011年各高校的自主招生新政，能否在這方面有所突破，值得期待。
主持人：我們看到自主招生從早年的“單兵作戰”到現在的“7校聯合”，或者說是“兩軍對壘”等等，引發了大家的熱議，在這個過程當中我們也聽到不同的一些聲音，有人是大聲的稱贊，的確給考生的這個考試負擔減輕了不少，也有人說，你這是，好像是圈地運動吧，你好像是為了自己招攬到更多的這個尖子生，那所以我們就希望能夠知道到底我們的這個教育制度改革里面需要的是什么樣的一種聯盟，我們需要什么樣的招生制度？到底什么樣的方式可以真正的選拔出那些通過高考不太容易顯山露水的這些人才？
向松祚：我覺得就是現在開展自主招生，這也是我們過去高考教育制度改革的不斷的進步，過去我們在70年代末期恢復高考制度的時候，完全就是叫什么，“一考定終身”。
主持人：對。
向松祚：分數分勝負。那現在慢慢就是，你看學校里面，轉校也可以轉，哦，轉校現在不行，但是轉系。
主持人：轉系，轉專業。
向松祚：轉專業差不多已經開始在松動，有可能呢，那么這個其實就是要怎么能夠讓大學的教育更加個性化，所以這種幾個大學聯合在一起，自主招生實際上是有助于發現一些非常優秀的，而且是某一個方面有特長的學生，你只有好的學生你才有可能培養出真正的好的人才，所以我想這是一個進步，而且這個進步朝著這個方向一定會在不斷的邁進。
主持人：這個向先生非常看好這個，是我們招生制度向前邁的一個非常重要的步伐。劉戈也這么看嗎？
劉戈：高考一定負擔的一個任務，就是選拔人才。
主持人：沒錯。
劉戈：但是它同時還有另外一個必須要注意的，怎么樣來維護社會公平，所以在這上面大家就有很多擔憂。舉一個例子，在2008年的時候有一位叫蔣方舟的少女作家，那么她最后以低于清華大學60分的這樣一個成績，就是通過這樣的自主招生，通過這樣的途徑成為清華大學的學生，那么在當時就引起了熱議，就是大家在評論，那么到底是蔣方舟這樣的一個學生她很優秀，她很小的時候就寫出來很好的小說。
主持人：少年作家。
劉戈：有了很高的知名度，錄取她是公平的呢，還是錄取一個比她高考高高60多分。
主持人：就是通過大高考來的？
劉戈：但是的話，我可能也不會彈鋼琴，也不會寫小說，我只是把國家教育大綱里頭完成的那個教育任務我完成得很好，那么錄取誰是公平的，因為錄取了蔣方舟可能就擠占另外一個農村孩子的一個……
向松祚：不能絕對強調公平，必須從國家人才的角度來看。
主持人：我覺得這是一個眾說紛紜的一件事。
劉戈：所以我覺得這個解決之路在什么地方？就是建立一個多元化的考試的這樣一個途徑，也就是說我們的這個《中長期教育規劃綱要》里頭所指出的這樣，也就是說要考試和招生相分離，而且的話，要成立，最后要形成專業的組織考試的這樣一些機構，并且的話，最后形成分類考試，綜合評價，多元錄取的方式。
主持人：再來看看網友的一些觀點，這位網友說“這是好事！高校‘抱團’聯合考試，的確加劇了生源競爭，但這種競爭是良性的，會促進高小教育水平整體的提高。如果說這是‘圈地選羊’的做法，那我認為這個地圈得還不夠大，希望有更多的高校加入這個集團。”
看來各種各樣的觀點都有啊，稍候的節目時間我們來看看今天的特約評論員還有什么樣的觀點。
主持人：歡迎回到節目現場，繼續來收看今天的《今日觀察》，馬上來看看特約評論員的觀點。
熊丙奇（上海交通大學教授
21世紀教育發展研究院副院長）：我覺得從自主招生的發展來看，最終的模式是學業水平測試，加上自主招生是這種模式。那么，現在的自主招生的聯考，實際上是一個過度的階段，在這個過度階段要把自主招生聯考做好，應該把他作為一種參與市場競爭的一種考試，也就是說這種考試是由社會機構組織，由他的考試的公信力出題評價的質量來贏得相關高校的認可，以及學生的認可，在聯考推進過程中，應該真正形成了學生選擇考試，學校選擇考試，考試在市場中競爭，這樣會提高我們的考試的評價質量。
楊東平（北京理工大學文學院教授）：高校根據實際需要自主合作，這個趨勢是大趨勢，會越來越強，我相信以后會有很多地方院校或者同類院校，比如說政法類的高校，能不能單獨組織考試，醫學類的高校能不能單獨組織考試，來選拔更符合自己需要的學生，對優秀生源的選拔在更大程度上，應該是靠學校的辦學水平，學科特色，學科優勢和為學生的服務，從這些方面來增加學校的吸引力和影響力。
主持人：我們看到幾家名校聯合組成了自主招生的一個考試聯盟，應該說是在原來自主招生的基礎上又向前做的一個新的探索，當然任何的探索我們都希望它能夠依然維持教育的公平，就是如何做才能夠更權威、更好的選拔出我們想要的這些人才？
劉戈：對，每當討論教育的問題的時候，我都會想起來錢學森的那個問題，就是“為什么中國的大學培養不出來杰出的人才？”所以我覺得我們在現在的這樣一個自主招生聯盟這樣的一個情況下，我們再來看，他的這個方向能不能回答錢學森的這個提問，我個人覺得，他至少是朝著那個方向在努力。
主持人：對。
劉戈：這是我的答案。
向松祚：中國大學現在我覺得根本性存在的問題是什么呢，就是我們第一個同治化，第二個我們全部是大而全，你看你現在大學，你說你即使清華北大，你能說出它的特色在哪里？比如美國的加州理工大學，它就是在幾個專業里面在全世界的No.1當中……
主持人：最領先。
向松祚：所有人的都是天才，所以中國的大學未來它必須你要個性化、全球化，然后你是專業化，你那個大學你不能什么都做。
主持人：對。
向松祚：那么從招生，從你這個教學，都應該是這樣的，這樣你才能真正培養出全球頂尖的人才，還有一個……
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