2009年4月18日，我像以往那樣收拾好自己的行囊，伴我一起出行的還是那個(gè)“新秀麗”的藍(lán)色超大旅行箱。這個(gè)旅行箱伴隨我游走了大半個(gè)中國(guó)，行程達(dá)數(shù)十萬(wàn)公里。我總像打仗般地穿梭在中國(guó)的各大高校，和莘莘學(xué)子進(jìn)行演講交流。每一次的日程都超乎想象的緊張，我經(jīng)常披星戴月地輾轉(zhuǎn)奔波于多個(gè)城市。
    一直幫我組織高校演講的《大學(xué)生》雜志社的編輯王肇輝總把這種奔波笑稱為挑戰(zhàn)身體極限的活動(dòng)，而我也因此得到一個(gè)外號(hào)——“鐵人”。這種活動(dòng)我已經(jīng)堅(jiān)持了10年，在我擔(dān)任谷歌中國(guó)區(qū)全球副總裁和中國(guó)區(qū)的總裁期間，我幸運(yùn)地?fù)碛小?0%的時(shí)間”去做自己喜歡的事業(yè)，而我將這些時(shí)間全部用在我所鐘情的大學(xué)生工作上。
    僅在2009年4月18日到4月26日這8天的時(shí)間內(nèi)，我就和同伴輾轉(zhuǎn)于成都、廈門(mén)和南寧三個(gè)城市，我分別在成都的四川師范大學(xué)、雅安的四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、廈門(mén)市的廈門(mén)大學(xué)和集美大學(xué)、南寧市的廣西大學(xué)和廣西民族大學(xué)作了6場(chǎng)勵(lì)志演講。演講的內(nèi)容全部為公益性質(zhì)，題目分別是《我學(xué)，我成長(zhǎng)》以及《成長(zhǎng)的十個(gè)啟發(fā)》。
    每到一處，我都能看到風(fēng)華正茂的大學(xué)生洋溢著熱情與渴望的眼神。我知道，他們是千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)們心中的希望，更是中國(guó)未來(lái)的希望。他們正在經(jīng)歷著自己一生中最重要的階段，但社會(huì)中的種種浮躁往往與他們內(nèi)心的理想發(fā)生嚴(yán)重沖撞，他們難免總是會(huì)感到迷茫和失望。因此，在每一次演講中，我都會(huì)把大學(xué)生成長(zhǎng)中的常見(jiàn)問(wèn)題以故事和案例的形式講出來(lái)，并把我自己所經(jīng)歷的成功和失敗一一告知，并和他們分享我的種種感悟。
    我希望他們能夠通過(guò)我的演講而有所啟發(fā)，然后找到自身問(wèn)題的答案。
    為什么我和中國(guó)的大學(xué)生感情如此之深？為什么我能將這項(xiàng)工作堅(jiān)持10年，并希望將其作為終生的事業(yè)？
    與其說(shuō)是機(jī)緣巧合，還不如說(shuō)這是命中注定。2000年,我在微軟中國(guó)研究院工作，當(dāng)時(shí)的第一項(xiàng)工作就是要招聘大量學(xué)生到微軟工作，這算是我與中國(guó)學(xué)生的第一次“親密接觸”！當(dāng)時(shí)有很多學(xué)生都希望能到微軟研究院做暑期工，正由于如此，我才有機(jī)會(huì)了解到他們內(nèi)心深處的很多想法。
    我至今還忘不了和一個(gè)暑期工的談話。這個(gè)學(xué)生來(lái)自中國(guó)數(shù)一數(shù)二的名校，他一直想就未來(lái)的規(guī)劃和我進(jìn)行一次深入的交流，于是我們坐在微軟中國(guó)研究院的一間小會(huì)議室里交談起來(lái)。他說(shuō)：“開(kāi)復(fù)，我希望自己能像您一樣成功。而根據(jù)我的理解，成功就是管人，管人這件事很過(guò)癮。那么，我該怎么做才能走上管理者的崗位呢？”
    我沒(méi)有想到，一個(gè)名牌大學(xué)的高材生對(duì)成功的認(rèn)識(shí)竟是如此片面和膚淺。他的想法折射出的是中國(guó)社會(huì)由來(lái)已久的通病，那就是希望每個(gè)人都按照同一個(gè)模式發(fā)展，在衡量個(gè)人成功時(shí)采用的也是一元化的標(biāo)準(zhǔn)：在學(xué)校看成績(jī)，進(jìn)入社會(huì)看名利。
    漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，持上述觀點(diǎn)的學(xué)生不在少數(shù)。許多同學(xué)都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地把成功與財(cái)富、地位和權(quán)力畫(huà)上等號(hào)。
    歸根結(jié)底，這種現(xiàn)象反映出的是中國(guó)學(xué)生在價(jià)值取向上的迷茫。而他們?cè)诙嘣�社�?huì)里各種價(jià)值觀的沖擊下逐漸喪失了獨(dú)立的判斷力，并逐漸背離了正確的價(jià)值觀。他們期望通過(guò)簡(jiǎn)單地復(fù)制別人的成功之路而快速致富，盲目地追隨某種社會(huì)風(fēng)潮，并被名利的誘惑蒙蔽了自己的內(nèi)心。
    看到這樣的情形，我內(nèi)心非常焦慮。中國(guó)的大學(xué)生是非常優(yōu)秀的，但我卻越來(lái)越多地感受到他們內(nèi)心的困惑。望子成龍的父母、應(yīng)試教育體制束縛下的學(xué)校和老師、急功近利的社會(huì)心態(tài)，這些都讓他們很多人在成長(zhǎng)之路上陷于迷失。
    那段時(shí)間，我的內(nèi)心在反復(fù)思考著這樣一件事：“近百年來(lái)，中國(guó)青年終于能夠接受先進(jìn)完整的教育，能夠有條件專心讀書(shū)并成為時(shí)代的驕子，他們理應(yīng)成為融會(huì)中西的精英。但可惜的是，他們雖然有幸出生在自由選擇的時(shí)代，但時(shí)代并沒(méi)有賦予他們選擇的智慧！”
    從那段時(shí)間開(kāi)始，我就開(kāi)始反復(fù)叩問(wèn)自己的內(nèi)心：是否應(yīng)該馬上開(kāi)始竭盡所能地幫助他們找到自己的理想？當(dāng)一些好心人聽(tīng)到我有這樣的想法時(shí)，都竭力勸阻我，因?yàn)樗麄儞?dān)心我會(huì)被別人指責(zé)為“多管閑事”和“好為人師”。
    但最終我摒棄了這些顧慮，因?yàn)槲蚁肫鹆烁赣H一直以來(lái)的夢(mèng)想。
    盡管父親李天民的后半生在臺(tái)灣度過(guò)，但他從來(lái)沒(méi)有忘記祖國(guó)大陸。在他人生的最后一段時(shí)光里，我經(jīng)常在醫(yī)院里陪伴他。那時(shí)，他每天都對(duì)我說(shuō):如果能回大陸去看一看該多好！看到父親日漸憔悴的臉龐，我知道，這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望已經(jīng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，我痛不可抑。有一天早上，他醒來(lái)就告訴我，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的他在水面撿到了一張紙，上面寫(xiě)著四個(gè)字——“中華之戀”。
    我知道父親憂國(guó)憂民之心終生不渝，這個(gè)夢(mèng)就是他故土情長(zhǎng)的感情宣泄。我知道父親有一個(gè)愿望還未達(dá)成，那就是寫(xiě)一本書(shū)，名字叫做《中國(guó)人未來(lái)的希望》。在病床前，我曾告訴父親：“我會(huì)完成您的愿望，早日將那本書(shū)出版，您放心吧！”但那時(shí)的父親只能用深邃的目光凝視著我。后來(lái)姐姐告訴我，父親一直希望我能夠幫助他做完未竟的事業(yè)。
    在看到中國(guó)大學(xué)生的迷茫后，我想起了父親多年未了的愿望，我內(nèi)心的那種使命感也油然而生。尋找中國(guó)人未來(lái)的希望，幫助中國(guó)年輕人的成長(zhǎng)，這不就是背負(fù)父命的我應(yīng)該作出的決定？中國(guó)大學(xué)生未來(lái)的希望，不也正決定著中國(guó)人未來(lái)的希望？
    在那一刻，我充分感受到了內(nèi)心最真實(shí)愿望的激蕩。作為一個(gè)有機(jī)會(huì)融匯中西文化的華人學(xué)者，作為一個(gè)充分體驗(yàn)西方文化的炎黃子孫，我應(yīng)該盡我所能，在幫助中國(guó)青年遠(yuǎn)離困惑、步入卓越的過(guò)程中有所行動(dòng)；我也應(yīng)該根據(jù)自己在指導(dǎo)青年學(xué)生的過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)，為其他致力于發(fā)展中國(guó)教育事業(yè)的人提供有益的借鑒和幫助。
    所以，自2000年開(kāi)始，我就遵循內(nèi)心的選擇，撰寫(xiě)了《給中國(guó)學(xué)生的第一封信——從誠(chéng)信談起》。
    從這封信開(kāi)始，我與中國(guó)大學(xué)生的不了情緣就此結(jié)成。在這個(gè)過(guò)程中，我深切感受到他們對(duì)這種價(jià)值觀指導(dǎo)的迫切需要，這也讓我欣慰自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有輕易放棄。
    我后來(lái)堅(jiān)持每年都到全國(guó)的各個(gè)高校作巡回演講，報(bào)告超過(guò)300場(chǎng)，內(nèi)容涉及純學(xué)術(shù)的計(jì)算機(jī)研究，也涵蓋科學(xué)、教育和人文的關(guān)系，然而更多的則是集中在有關(guān)中國(guó)大學(xué)生如何做人和做事方面。我從此更投入地寫(xiě)了第二封信、第三封信，一直到第七封信，也正是從這封信開(kāi)始，我有了創(chuàng)辦私立大學(xué)，試圖改變教育的念頭，之后我又建立了“我學(xué)網(wǎng)”，出版了三本針對(duì)大學(xué)生的書(shū)籍，希望通過(guò)這些形式來(lái)給學(xué)生以及教育界一些啟示。
    網(wǎng)絡(luò)的便捷讓我與大學(xué)生的溝通也變得更加直接。在繁忙的工作之余，在家人還在甜夢(mèng)中酣睡未醒的清晨，在人群川流不息的候機(jī)廳里，我就像一個(gè)超級(jí)“網(wǎng)蟲(chóng)”，習(xí)慣性地抓住能夠進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的任何時(shí)機(jī)，打開(kāi)頁(yè)面，閱讀一個(gè)又一個(gè)的提問(wèn)，并耐心仔細(xì)地提出我的觀點(diǎn)和建議。我知道，那些或單純或尖銳，或輕松或沉重的問(wèn)題中，都包含著青年學(xué)生對(duì)我的期待和信任；我也知道，我無(wú)法為所有問(wèn)題都提供一個(gè)完美且一勞永逸的終極解決方案。然而，這一代青年的勃勃生機(jī)總是帶給我深深的感動(dòng)和喜悅，我也始終相信，只要能夠分擔(dān)他們的困惑和焦慮，我的付出就是有價(jià)值和有意義的。
    直到今天，當(dāng)我面對(duì)一代又一代的大學(xué)生時(shí)，我能從內(nèi)心感覺(jué)到他們正在逐漸成長(zhǎng)。我已遠(yuǎn)離教職多年，但現(xiàn)在卻成為眾多青年學(xué)生口中的“開(kāi)復(fù)老師”。我得到信任的原因并非由于我個(gè)人在某方面的小小成功，而是源于我年復(fù)一年不倦的付出。
    在行走中國(guó)的路途中，我深深地感到，大學(xué)生內(nèi)心的困惑依然存在，他們中的很多人依然還迷失在“一元化”成功法則中，面對(duì)這個(gè)浮躁喧嘩的世界經(jīng)常找不到自己的方向。我也知道，自己就算堅(jiān)持不懈地努力，也不過(guò)是杯水車薪，很難從源頭解除他們的困惑。盡管這樣，我依然希望自己用一種愚公移山的精神堅(jiān)持下去，我一直秉持著我的初衷，那就是100個(gè)人中哪怕只有一個(gè)人從我的觀點(diǎn)中受益，那我的付出也就比任何工作都有價(jià)值。
    因?yàn)檎�是他們，代表著中�?guó)人未來(lái)的希望。